Estrategias para las relaciones y el aprendizaje intergeneracional
Barrera-Corominas, Aleix (Universitat Autònoma de Barcelona)
Mentado, Trinidad (Universitat de Barcelona)

Publicació:	Barcelona : Ediciones Octaedro, 2024
Descripció:	139 pàg.
Resum:	Las universidades españolas se enfrentan a una serie de desafíos y oportunidades, sobrevenidas por el aumento de la esperanza de vida y las dificultades de acceso, promoción y desarrollo en la carrera docente, que justifican la promoción de la interacción y el aprendizaje entre generaciones. La transferencia de conocimientos es esencial para la supervivencia y la prosperidad de las organizaciones (Burmeister y Deller, 2016; Liebowitz et al. , 2007; Tempest, 2003), ya que existe un valor poderoso en el intercambio de conocimiento organizacional (Argote, 2013; Beazley, Boenisch y Harden, 2002). En el contexto de un lugar de trabajo cada vez más intergeneracional y que envejece, donde la transferencia de conocimiento se lleva a cabo más comúnmente de los trabajadores más experimentados a los menos experimentados (Fleig-Palmer y Schoorman, 2011), es esencial comprender mejor los factores que facilitan o contrarrestan dicha transferencia.
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Llengua:	Castellà
Document:	Capítol de llibre ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Aprendizaje intergeneracional ; Educación universitaria ; Universidad pública ; España ; Educación superior ; Aprenentatge intergeneracional ; Educació universitària ; Universitat pública ; Espanya ; Educació superior ; Intergenerational learning ; University education ; Public university ; Spain ; Higher education
Publicat a:	Relaciones y aprendizaje intergeneraciales: un reto para la universidad, 2024, p. 113-139, ISBN 978-84-10054-64-6

27 p, 136.6 KB

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