| Data: |
2025 |
| Descripció: |
157 pàg. |
| Resum: |
El present Treball de Final de Grau en modalitat Aprenentatge-Servei, té com a objectiu elaborar una guia d'adaptacions pedagògiques de jocs de taula per a nens de 10 a 12 anys amb TDAH, dirigida a professionals de l'educació. El projecte ofereix un assessorament al grup CompREd en el disseny del joc Urania, encara en desenvolupament, prenent com a referència un joc similar. Mitjançant una metodologia qualitativa, es van identificar les dificultats de l'alumnat amb TDAH a través d'entrevistes a experts en el trastorn i en jocs de taula i persones amb TDAH. A partir de l'anàlisi de les entrevistes, es van proposar adaptacions per a reduir les barreres detectades. |
| Resum: |
El presente Trabajo de Final de Grado en modalidad Aprendizaje-Servicio, tiene como objetivo elaborar una guía de adaptaciones pedagógicas de juegos de mesa para niños de 10 a 12 años con TDAH, dirigida a profesionales de la educación. El proyecto ofrece un asesoramiento al grupo CompREd en el diseño del juego Urania, aún en desarrollo, tomando como referencia un juego similar. Mediante una metodología cualitativa, se identificaron las dificultades del alumnado con TDAH a través de entrevistas a expertos en el trastorno y en juegos de mesa y personas con TDAH. A partir del análisis de las entrevistas o, se propusieron adaptaciones para reducir las barreras detectadas. |
| Resum: |
This Final Degree Project in Service-Learning modality aims to develop a guide to pedagogical adaptations of board games for children from 10 to 12 years old with ADHD, aimed at education professionals. The project offers advice to the CompREd group in the design of the game Urania, still in development, taking as a reference a similar game. Through a qualitative methodology, the difficulties of students with ADHD were identified through interviews with experts in the disorder and in board games and people with ADHD. Based on the analysis of the interviews and the model game, adaptations were proposed to reduce the barriers detected. |
| Nota: |
Premi UAB als millors Treballs de Fi de Grau amb metodologia d'Aprenentatge Servei (ApS), per grau i per àmbit de coneixement. 5a Edició, curs 2024/2025 |
| Drets: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, sempre i quan aquestes es distribueixin sota la mateixa llicència que regula l'obra original i es reconegui l'autoria.  |
| Llengua: |
Català |
| Titulació: |
Grau en Pedagogia [825] |
| Pla d'estudis: |
Pedagogia [2500261] |
| Document: |
Treball final de grau |
| Matèria: |
Jocs cooperatius ;
TDAH ;
Ludificació ;
Juegos cooperativos ;
Ludificación ;
Cooperative play ;
ADHD ;
Playful learning |
visitant ::
identificació
tut.
