Pàgina inicial > Documents de recerca > Treballs de Fi de Grau > Premis UAB. TFG
Treballs de fi de grau (TFG) premiats per la UAB
Col·lecció de treballs de final de grau de diferents àmbits temàtics que han estan premiats per institucions de la UAB.
Cercar en 372 registres per:
Consells de cerca
Cerca avançada
Darreres entrades:
2026-02-06
10:10
1 p, 2.3 MB Service-learning project: Mediterranean diet for young people / Gómez Hernández, Mar
2025
Veterinària [2502445]  
Registre complet - Creative Commons
2026-02-04
14:10
1 p, 2.3 MB Study of the body condition of l'olivera's sheep and its relationship with reproduction / Dalmau Curiel, Marta
2025
Veterinària [2502445]  
Registre complet - Creative Commons
2026-02-04
16:18
52 p, 25.6 MB Actualitzantl'educació afectivosexual a secundària: És possible trencar el cercle de desinformació que envolta els adolescents? / Argila Tejada, Glòria (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Lopez Salas, Raul (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament d'Infermeria) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Medicina
Introducció: La manca d'informació respecte a la sexualitat i les relacions afectives durant l'adolescència representa un problema de salut pública, que empitjora amb el consum de pornografia des d'edats primerenques i l'absència d'una educació afectivosexual integral als centres educatius. [...]
Introducción: La carencia de información respecto a la sexualidad y las relaciones afectivas durante la adolescencia representa un problema de salud pública, que empeora con el consumo de pornografía desde edades tempranas y la ausencia de una educación afectivosexual integral en los centros educativos. [...]
Introduction: The lack of information regarding sexuality and affective relationships during adolescence represents a public health problem, which worsens with the consumption of pornography from an early age and the absence of a comprehensive affective-sexual education in schools. [...]
2025
Grau en Infermeria [1471]  
Registre complet - Creative Commons
2026-01-28
18:13
14 p, 5.2 MB La recerca en ecologia funcional a l'aula : Disseny d'una activitat educativa. Projecte d'Aprenentatge Servei / Romero Tomàs, Martina ; Castells Caballé, Eva
Durant aquest treball de final de grau, s'ha planificat, realitzat i avaluat una activitat educativa, dins d'un projecte d'Aprenentatge Servei (ApS), col·laborant amb l'escola L'Olivera, de Sant Cugat del Vallès. [...]
2025
Biologia Ambiental [2500251]  
Registre complet - Creative Commons
2026-01-28
18:13
117 p, 171.6 MB Animals salvatges com a agents de canvi : Disseny de la proposta d'educació ambiental al Centre de Fauna de Vallcalent / García Llorens, Laura
Aquest treball, realitzat en coŀlaboració amb el Centre de Fauna de Vallcalent, descriu el disseny, l'adaptació i l'avaluació d'un programa de tallers d'educació ambiental destinat a infants d'infantil i primària. [...]
2025
Biologia Ambiental [2500251]  
Registre complet - Creative Commons
2026-01-28
17:10
157 p, 23.6 MB TFG ApS en col·laboració amb CompREd. Adaptacions pedagògiques per al disseny de jocs de taula inclusius per a alumnat amb TDAH : Hola, soc neurodivergent. Puc jugar amb vosaltres? / Camero Sánchez, Denise ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació ; Quesada Pallarès, Carla tut.
El present Treball de Final de Grau en modalitat Aprenentatge-Servei, té com a objectiu elaborar una guia d'adaptacions pedagògiques de jocs de taula per a nens de 10 a 12 anys amb TDAH, dirigida a professionals de l'educació. [...]
El presente Trabajo de Final de Grado en modalidad Aprendizaje-Servicio, tiene como objetivo elaborar una guía de adaptaciones pedagógicas de juegos de mesa para niños de 10 a 12 años con TDAH, dirigida a profesionales de la educación. [...]
This Final Degree Project in Service-Learning modality aims to develop a guide to pedagogical adaptations of board games for children from 10 to 12 years old with ADHD, aimed at education professionals. [...]
2025
Pedagogia [2500261]  
Registre complet - Creative Commons
2026-01-28
17:10
99 p, 47.0 MB ApS GEPEC-EdC: Compartim la platja! Creació d'una capsa d'aprenentatge per a la conservació del corriol camanegre / Ruiz Biosca, Júlia ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació ; Fonolleda Riberaygua, Marta tut.
El present treball de final de grau de tipologia ApS atén una necessitat real del GEPEC-EdC (Grup d'Estudi i Protecció dels Ecosistemes Catalans-Ecologistes de Catalunya), la qual consisteix a crear material didàctic per a la conservació del corriol camanegre. [...]
El presente trabajo de final de grado de tipología ApS atiende una necesidad real del GEPEC-EdC (Grupo de Estudio y Protección de los Ecosistemas Catalanes-Ecologistas de Cataluña), la cual consiste en crear material didáctico para la conservación del chorlitejo patinegro. [...]
The present final thesis of ApS typology looks after a real need of GEPEC-EdC (Group for the Study and Protection of the Catalan Ecosystems-Ecologists of Catalonia), which consists in creating didactic material for the conservation of the Kentish plover. [...]
2025
Educació Primària [2500798]  
Registre complet - Creative Commons
2026-01-28
17:10
64 p, 4.0 MB Educar per conviure : Programa d'educació emocional per fomentar consciència social, habilitats socials i decisions responsables a primària / Vega Loayza, Kerly Dayana ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Psicologia i de Logopèdia ; Villavicencio Arias, Sabrina Gabriela ; Edo Izquierdo, Sílvia tut.
La intel·ligència socioemocional és essencial per relacionar-nos amb l'entorn, afavorint vincles positius i benestar col·lectiu. Habilitat que pot desenvolupar-se mitjançant educació socioemocional (Smith, 2021), motiu pel qual les intervencions escolars esdevenen essencials per l'accés universal (Bisquerra, 2011). [...]
Emotional intelligence plays a crucial role in how we relate to our environment, fostering positive relationships and promoting collective well-being. As a skill that can be developed through social and emotional education (Smith, 2021), it underscores the importance of school-based interventions to ensure universal access (Bisquerra, 2011). [...]
2025
Psicologia [2502443]  
Registre complet - Creative Commons
2026-01-28
17:10
33 p, 2.6 MB [ApS] Entitat La Troca: Reorganització dels materials de l'Espai Canalla per al desenvolupament infantil de 0 a 3 anys / Peiró Gabà, Laia ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació ; Martinez Minguez, Lurdes tut.
Aquest treball parteix d'una col·laboració amb l'entitat La Troca per millorar l'Espai Canalla, un espai de guarda lúdic per infants de 0 a 3 anys vinculat a un projecte de formació per a adults. [...]
Este trabajo parte de una colaboración con la entidad La Troca para mejorar el Espai Canalla, un espacio lúdico de cuidado para niños y niñas de 0 a 3 años vinculado a un proyecto de formación para adultos. [...]
This project is a collaboration with La Troca, in order to improve "Espai Canalla," a playful care space for children aged 0 to 3, supporting mothers participating in training programs. The current layout and materials were analysed, and based on theoretical foundations by Piaget, Vygotsky and Pikler, a reorganization of materials was proposed to support children's holistic development. [...]
2025
Educació Infantil [2500797]  
Registre complet - Creative Commons
2026-01-28
17:10
57 p, 881.4 KB Programa de estimulación del lenguaje oral en el entorno escolar para alumnos multilingües con riesgo de alteraciones en el desarrollo del lenguaje / Martínez Bielsa, Paula ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Psicologia i de Logopèdia ; Aparici Aznar, Melina tut. ; Camus Torres, Alondra tut.
Este trabajo se desarrolló como proyecto Aprendizaje y Servicio (ApS) con el objetivo de atender necesidades presentes en una escuela de alta complejidad en la provincia de Barcelona. Para ello se creó e implementó un programa de estimulación bilingüe (español-catalán) basado en el modelo híbrido Embedded-Explicit, que integra técnicas tanto funcionales como formales, y en el programa SKILL que fomenta el aprendizaje de las categorías narrativas y optimiza la comprensión de léxico y estructuras sintácticas. [...]
This study was developed as a Service Learning (ApS) project with the aim of addressing growing needs for speech therapists in a highly complex school in Barcelona. For this purpose, a bilingual stimulation programme (Spanish-Catalan) was created and implemented based on the hybrid Embedded-Explicit model, which integrates both functional and formal techniques, and on the SKILL programme that promotes the acquisition of narrative skills and optimizes the comprehension of lexical and syntactic structures. [...]
2025
Logopèdia [2500893]  
Registre complet - Creative Commons
Dipòsit Digital de Documents de la UAB :: Cerca :: Lliura :: Personalitza :: Ajuda
Powered by Invenio v1.1.6
Mantingut per ddd.bib@uab.cat  :: Metadades subjectes a:
Darrera actualització: 20 feb 2026, 22:15
Col·laborem