2026-10-05
16:58 |
|
50 p, 970.5 KB |
L’atenció educativa a l’alumnat amb TDAH a l’educació primària
/
Prat Jimenez, Joan ;
Santos Gonzalez, Javier dir. ;
Universitat Autònoma de Barcelona.
Facultat de Ciències de l'Educació
El present Treball de Fi de Grau analitza les pràctiques docents vinculades a l'atenció educativa de l'alumnat amb Trastorn per Dèficit d'Atenció i Hiperactivitat (TDAH) a l'etapa d'educació primària, amb especial focus en l'impacte sobre el rendiment acadèmic. [...]
El presente Trabajo de Fin de Grado analiza las prácticas docentes vinculadas a la atención educativa del alumnado con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en la etapa de educación primaria, con especial foco en el impacto sobre el rendimiento académico. [...]
This undergraduate thesis analyzes teaching practices related to the educational support of students with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) in elementary school, with a particular focus on the impact on academic performance. [...]
2026
Grau en Educació Primària [896]
|
|
2026-10-05
16:58 |
|
68 p, 1.1 MB |
Pedagogia i innovació en educació sexual integral : revisió d’una proposta en educació primària a partir del Model d’educació afectivosexual
/
Miñano Mas, Laia ;
Noguera, Ingrid dir. ;
Universitat Autònoma de Barcelona.
Facultat de Ciències de l'Educació
L’educació sexual integral ha adquirit rellevància creixent en l’àmbit educatiu, especialment davant la necessitat d’oferir eines als infants per comprendre i viure la sexualitat des d’una perspectiva basada en els drets, el respecte i el benestar. [...]
La educación sexual integral ha adquirido una relevancia creciente en el ámbito educativo, especialmente ante la necesidad de ofrecer al alumnado herramientas para comprender y vivir la sexualidad desde una perspectiva basada en los derechos, el respeto y el bienestar. [...]
Comprehensive sexuality education has gained increasing relevance in the educational field, particularly in response to the need to provide children with tools to understand and experience sexuality from a perspective based on rights, respect, and well-being. [...]
2026
Grau en Pedagogia [825]
|
|
2026-10-05
16:59 |
|
48 p, 670.7 KB |
El lideratge transformacional i la gestió emocional en els processos de canvi organitzacional. Estudi de cas de BBVA
/
Guasch Dapena, Cristina ;
Santiveri Papiol, Noemí dir. ;
Universitat Autònoma de Barcelona.
Facultat de Ciències de l'Educació
Aquest treball analitza la influència del lideratge transformacional en la gestió del canvi organitzacional dins BBVA, posant especial atenció en la dimensió emocional, la cultura organitzacional i l’acompanyament dels equips durant els processos de transformació. [...]
Este trabajo analiza la influencia del liderazgo transformacional en la gestión del cambio organizacional dentro de BBVA, prestando especial atención a la dimensión emocional, la cultura organizacional y el acompañamiento de los equipos durante los procesos de transformación. [...]
This dissertation analyses the influence of transformational leadership on organizational change management within BBVA, with special attention to the emotional dimension, organizational culture, and team support during transformation processes. [...]
2026
Grau en Pedagogia [825]
|
|
2026-10-05
16:59 |
|
2026-10-05
16:59 |
|
37 p, 12.1 MB |
La deriva com a pràctica artística : Aprendre a perdre’s
/
Zamora Velasco, Nora ;
Pla Rius, Immaculada dir. ;
Universitat Autònoma de Barcelona.
Facultat de Ciències de l'Educació
Aquest Treball de Final de Grau s'inscriu en l'àmbit de l'art i la natura, investigant el caminar com una pràctica artística i educativa que transcendeix la seva funció utilitària. A través de la metodologia de la deriva intuïtiva, s'han realitzat diversos recorreguts en espais naturals (com el Montseny i la Fageda d'en Jordà) i culturals (com el Conservatori Municipal de Música de Barcelona i el Palau Güell), actuant com a espais de trobada entre el cos, el so i l'entorn. [...]
Este Trabajo de Final de Grado se inscribe en el ámbito del arte y la naturaleza, investigando el caminar como una práctica artística y educativa que trasciende su función utilitaria. A través de la metodología de la deriva intuitiva, se han realizado diversos recorridos en espacios naturales (como el Montseny y la Fageda d’en Jordà) y culturales (como el Conservatori Municipal de Música de Barcelona y el Palau Güell), actuando como espacios de encuentro entre el cuerpo, el sonido y el entorno. [...]
This Final Degree Project is inscribed within the field of art and nature, investigating walking as an artistic and educational practice that transcends its utilitarian function. Through the methodology of intuitive drift, various routes have been taken in natural spaces (such as Montseny and La Fageda d’en Jordà) and cultural ones (such as the Municipal Conservatory of Music of Barcelona and the Palau Güell), acting as meeting spaces between the body, sound, and the environment. [...]
2026
Grau en Educació Primària [896]
|
|
2026-10-05
17:14 |
|
48 p, 714.3 KB |
El benestar socioemocional a l’educació : una revisió de les polítiques a Catalunya (2000-2025)
/
Sánchez-Cano Rodriguez, Raúl ;
Esper, Tomàs dir. ;
Universitat Autònoma de Barcelona.
Facultat de Ciències de l'Educació
Aquest Treball de Fi de Grau analitza l’evolució del concepte del benestar socioemocional dins de les polítiques públiques educatives de Catalunya entre els anys 2000 i 2025. La recerca parteix de la preocupació creixent pel benestar socioemocional d’infants i adolescents, especialment arran de l’impacte de la pandèmia de la COVID-19, i examina com aquesta qüestió ha passat de formar part del debat pedagògic a esdevenir una prioritat política i institucional. [...]
Este Trabajo de Fin de Grado analiza la evolución del concepto de bienestar socioemocional dentro de las políticas públicas educativas de Cataluña entre los años 2000 y 2025. La investigación parte de la preocupación creciente por el bienestar socioemocional de los niños y adolescentes, especialmente a raíz del impacto de la pandemia del COVID-19, y examina cómo esta cuestión ha pasado de formar parte del debate pedagógico a convertirse en una prioridad política e institucional. [...]
This project analyzes the evolution of the concept of socio-emotional well-being within public educational policies in Catalonia between 2000 and 2025. The research stems from the growing concern about the socio-emotional well-being of children and adolescents, especially following the impact of the COVID-19 pandemic, and examines how this issue has moved from being part of the pedagogical debate to becoming a political and institutional priority. [...]
2026
Grau en Educació Primària [896]
|
|
2026-10-05
17:14 |
|
2026-10-05
17:14 |
|
76 p, 16.1 MB |
When the land becomes mathematics. Fostering problem-solving and reasoning through mathematical modelling in a rural educational context
/
Cabestany Bastida, Laura ;
Guiñez, Flavio dir. ;
Universitat Autònoma de Barcelona.
Facultat de Ciències de l'Educació
This Final Degree Project presents the design, implementation and analysis of a contextualised mathematical modelling proposal based on the Sant Andreu Fair in Organyà. The intervention was carried out with 5th and 6th grade primary students with the aim of complementing the regular use of the mathematics textbook and promoting a more meaningful, participatory and context-connected mathematical learning process. [...]
Aquest Treball de Final de Grau presenta el disseny, implementació i anàlisi d’una proposta de modelització matemàtica contextualitzada a partir de la Fira de Sant Andreu d’Organyà. La intervenció s’ha desenvolupat amb alumnat de 5è i 6è de primària amb l’objectiu de complementar l’ús habitual del llibre de text i afavorir un aprenentatge matemàtic més significatiu, participatiu i connectat amb l’entorn proper dels infants. [...]
Este Trabajo de Fin de Grado presenta el diseño, implementación y análisis de una propuesta de modelización matemática contextualizada a partir de la Feria de Sant Andreu de Organyà. La intervención se ha desarrollado con alumnado de 5. [...]
2026
Grau en Educació Primària [896]
|
|
2026-10-05
17:14 |
|
45 p, 878.5 KB |
La influència de l’aferrament en les dinàmiques de parella
/
Alsina Caldera, Laia ;
Vega Martinez, Antonio dir. ;
Universitat Autònoma de Barcelona.
Facultat de Ciències de l'Educació
Les experiències d’aferrament viscudes durant la infantesa configuren patrons relacionals que tendeixen a mantenir-se al llarg del desenvolupament i que es fan visibles en les relacions de parella adulta. [...]
Las experiencias de apego vividas durante la infancia configuran patrones relacionales que tienden a mantenerse a lo largo del desarrollo y que se hacen visibles en las relaciones de pareja adulta. En este contexto, el apego se considera una variable clave para comprender dimensiones como la confianza, los celos y las estrategias de resolución de conflictos. [...]
Attachment experiences developed during childhood shape relational patterns that tend to persist throughout development and that become visible in adult romantic relationships. In this context, attachment constitutes a key variable for understanding dimensions such as trust, jealousy and conflict coping strategies. [...]
2026
Grau en Educació Primària [896]
|
|
2026-10-05
20:32 |
|
|
|
visitant ::
identificació
Estadístiques d'ús
Els més consultats
