| Date: |
2026 |
| Abstract: |
La presente investigación de tipo exploratorio cuantitativo se centra en analizar el cómo perciben los estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación, en el norte de México, la credibilidad de los medios digitales actuales. Se realiza un análisis comparativo entre estudiantes de primer y octavo semestres del turno matutino y vespertino. Para la obtención de los resultados se hicieron preguntas semiestructuradas en un cuestionario administrado a través de Microsoft Forms, el cual mostraron diferencias notables entre los estudiantes que recien entran, mostrando menor capacidad crítica a los que egresan de la carrera. El estudio resalta sobre la importancia de la formación académica y la comunicación responsable para desarrollar habilidades propias de los futuros comunicadores. |
| Abstract: |
This quantitative exploratory research focuses on analyzing how students of the Bachelor's degree in Communication Sciences perceive the credibility of current digital media. A comparative analysis is conducted between first- and eighth-semester students from both morning and afternoon shifts. To obtain the results, semi-structured questions were included in a questionnaire administered through Microsoft Forms, which revealed notable differences between newly enrolled students-who showed lower critical thinking skills-and those graduating from the program. The study emphasizes the importance of academic training and responsible communication in developing the skills required of future communicators. |
| Rights: |
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| Language: |
Castellà |
| Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
| Subject: |
Medios impresos ;
Comunicación ;
Periódico digital ;
Printed media ;
Communication ;
Digital newspaper |
| Published in: |
Didáctica, innovación y multimedia, Num. 44 (2026) (Articles) , ISSN 1699-3748 |
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