How to utilise students’ cultural and linguistic experiences to promote language learning : looking beyond the school
Issa, Tözün (London Metropolitan University)

Data: 2009
Resum: This article will first give an overview of multicultural, multilingual Britain and place it within the context of community literacy. It will then discuss education reforms and policies that have aimed to place multicultural and multiple literacy at their centre before considering theoretical basis for current understanding of additional language learning in the UK. Then the article describes a project, based on ethnographic case studies of an early years centre and its reception classes. Preliminary results and conclusions are discussed.
Drets: Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original. Creative Commons
Llengua: Anglès.
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Publicat a: Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 1, Núm. 1 ( 2009) , p. 14-29, ISSN 2013-6196

Adreça alternativa:

16 p, 135.0 KB

El registre apareix a les col·leccions:
Articles > Articles publicats > Bellaterra journal of teaching and learning language and literature
Articles > Articles de recerca

 Registre creat el 2010-05-19, darrera modificació el 2017-10-22

   Favorit i Compartir