Home > Articles > Search Results: Comprensió

Articles

  Search Tips
Advanced Search
Search collections:
Sort by: Display results: Output format:
Articles 47 records found  previous11 - 20nextend  jump to record: Search took 0.00 seconds. 
11.
20 p, 882.3 KB An investigation on the comprehension of Persian passives in typical development and autism / Gavarró Algueró, Anna (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Catalana) ; Heshmati, Yalda (Columbia University. Teachers College)
Autism Spectrum disorders have attracted the attention of many researchers working on communicative and pragmatic competence, but much less attention has been paid to the investigation of narrow syntax in this condition. [...]
Una investigació sobre la comprensió de les passives del persa en casos de desenvolupament típic i d'autisme Els desordres d'espectre autista han interessat molts investigadors de la competència comunicativa i pragmàtica, però no s'ha parat gaire atenció a l'estudi de la sintaxi estricta d'aquesta condició. [...]
2014 - 10.5565/rev/catjl.151
Catalan journal of linguistics, Vol. 13 (2014) , p. 79-98  
Detailed record - Creative Commons
12.
18 p, 702.0 KB Sobre la valoración de la competencia matemática : claves para transitar hacia un enfoque interpretativo / Gallardo Romero, Jesús (Universidad de Málaga. Departamento de Didáctica de la Matemática, de las Ciencias Sociales y de las Ciencias Experimentales.) ; González Marí, José Luis (Universidad de Málaga. Departamento de Didáctica de la Matemática, de las Ciencias Sociales y de las Ciencias Experimentales) ; Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora (Universidad de Málaga. Departamento de Didáctica de la Matemática, de las Ciencias Sociales y de las Ciencias Experimentales)
En este trabajo discutimos el problema de la interpretación de la competencia matemática en el aula. Con objeto de superar algunas de las controversias que afectan a la descripción por competencias del currículo de matemáticas, nos proponemos transitar hacia un enfoque interpretativo de la competencia matemática, en el que cobran un mayor protagonismo el conocimiento matemático y su comprensión. [...]
In this paper we discuss the problem of the interpretation of mathematical competencein the classroom. In order to overcome some of the controversies affecting the approach by competencies, we intend to move towards an interpretative approach of mathematical competence in which the mathematical knowledge and their understanding are more significant. [...]
En aquest treball discutim el problema de la interpretació de la competència matemàtica a l'aula. A fi de superar algunes de les controvèrsies que afecten a la descripció per competències del currículum de matemàtiques, ens proposem transitar cap a un enfocament interpretatiu de la competència matemàtica, en el qual cobren més protagonisme el coneixement matemàtic i la seva comprensió. [...]
2014 - 10.5565/rev/ensciencias.1158
Enseñanza de las ciencias, Vol. 32 Núm. 3 (2014) , p. 319-336  
Detailed record - Creative Commons
13.
15 p, 369.4 KB La comprensió de les clàusules de relatiu en català infantil / Gavarró Algueró, Anna (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Adani, Flavia (Universität Potsdam) ; Ramón, Marta (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Rusiñol, Sandra (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Sánchez, Raquel (Universitat Autònoma de Barcelona)
Les clàusules de relatiu han estat objecte d'un nombre important de treballs en el camp de la gramàtica adulta, la gramàtica infantil i l'afàsia. Aquí emprenen el primer estudi de la comprensió de les clàusules de relatiu de subjecte i d'objecte en català infantil. [...]
2012
Caplletra, Núm. 53 (2012) , p. 91-105  
Detailed record - Creative Commons
14.
8 p, 613.3 KB Àlbums il·lustrats a la classe de ciències. Criteris per a la selecció / Ferran Peralta, Neus ; Levrero, Gemma ; Márquez, Conxita (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals)
Aquest article ofereix uns criteris per a la selecció d'àlbums il·lustrats per a utilitzar-los a les classes de ciències de primària, amb l'objectiu que aquests puguin ser un recurs didàctic que afavoreixi l'aprenentatge de les ciències i la compressió lectora en aquesta etapa educativa. [...]
This article provides criteria for the selection of picture books for use them in primary science class, in order that they can be an educational resource that promotes the learning of science and reading comprehension in this educational stage. [...]
2014 - 10.5565/rev/ciencies.71
Ciències : revista del professorat de ciències de primària i secundària, Núm. 27 (Març 2014) , p. 26-33  
Detailed record -
15.
15 p, 204.9 KB Lexical differences between American and British English : a survey study / Scotto di Carlo, Giuseppina (Università degli Studi di Napoli 'Federico II' (Itàlia))
This work aims at analysing reciprocal comprehension between American and British English native speakers. After a brief historical description on the main issues that have led to a differentiation of the two languages, the paper focuses on a description of lexical differences of everyday language that could lead to a complete failure of communication. [...]
2013
Language design : journal of theoretical and experimental linguistics, Vol. 15, Núm. (2013) , p. 61-75  
Detailed record -
16.
17 p, 277.7 KB L'effet de l'enseignement des stratégies de lecture sur l'usage des stratégies selon différents niveaux de réussite en lecture en FLE / Özkan Gürses, Meral (Université d'Eskisehir Osmangazi (Turquie)) ; Cem Adıgüzel, Oktay (Université d'Anadolu (Turquie))
Dans cette recherche, nous avons étudié l'effet de l'enseignement des stratégies de lecture sur l'usage des stratégies de lecture selon différents niveaux de compétence de compréhension écrite en français langue étrangère. [...]
The present study aimed at investigating the effects of reading strategy instruction on students' reading strategies use according to the different levels of achievement in terms of reading comprehension in French as a foreign language. [...]
En esta investigación se estudió el efecto de la enseñanza de estrategias de lectura en estudiantes de francés como lengua extranjera, de acuerdo con los diferentes niveles de competencias de comprensión de lectura. [...]
2013 - 10.5565/rev/jtl3.506
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 6, Núm. 4 (November-December 2013) , p. 16-32  
Detailed record - Creative Commons
17.
20 p, 398.0 KB Comprensión del concepto de serie numérica a través del modelo de Pirie y Kieren / Codes Valcarce, Myriam (Universidad Pontificia de Salamanca) ; Delgado Martín, María Laura (Universidad de Salamanca) ; González, María Teresa (Universidad de Salamanca) ; Monterrubio Pérez, María Consuelo (Universidad de Salamanca)
Diversas investigaciones han dado cuenta de las dificultades que tienen los estudiantes para la adquisición y comprensión del concepto de serie numérica. Los conceptos de límite e infinito, así como la diferenciación entre la serie y la sucesión de sumas parciales, son algunos de los obstáculos que han de superar. [...]
Several research studies have realized the difficulties faced by students for the acquisition and understanding of the concept of numerical series. The concepts of limits, infinity and the difference between the series and the sequence of partial sums are some obstacles to be overcome. [...]
2013 - 10.5565/rev/ec/v31n3.963
Enseñanza de las ciencias, Vol. 31, Núm. 3 (2013) , p. 135-154  
Detailed record - Creative Commons
18.
22 p, 467.0 KB Comprender la comunicación para enseñar mejor : acciones docentes apoyadas en la psicolingüística / Mónaco, Sebastián (Instituto Superior de Formación Docente (Argentina). Departamento de Química)
Este trabajo describe las distintas etapas de la comprensión del discurso oral y los procesos psicológicos vinculados a cada una de ellas, postuladas por la teoría del procesamiento de la información. [...]
This paper describes the various stages of oral discourse, understanding, and psychological processes linked to each one of them, postulated by the theory of the processing of information. Being these psychological processes built by symbolic tools of linguistic nature, it is postulated that discursive style of teaching can promote or hinder the construction of conceptual meanings in the students, depending on either the discursive structure, which includes general considerations about grammar, and syntactical structures as pedagogical and conceptual issues specific to the discipline.
2013 - 10.5565/rev/ec/v31n2.521
Enseñanza de las ciencias, Vol. 31, Núm. 2 (2013) , p. 209-227  
Detailed record - Creative Commons
19.
24 p, 391.6 KB Sobre el cambio climático y el cambio de los modelos de pensamiento de los alumnos sección investigación didáctica / Garcia-Rodeja-Gayoso, Isabel ; Lima de Oliveira, Glauce (Universidade de Santiago de Compostela. Departamento de Didáctica das Ciencias Experimentais)
En este artículo se estudian los modelos de pensamiento de los estudiantes sobre el cambio climático, en concreto sobre el incremento del efecto invernadero. Los participantes son 22 estudiantes de secundaria. [...]
In this paper we addresses the models of students' thinking about the greenhouse effect. The participants are 22 secondary students. The instrument consisted of a questionnaire focused on the process, causes, consequences and strategies to stop the increment of green house effect. [...]
2012 - 10.5565/rev/ec/v30n3.695
Enseñanza de las ciencias, Vol. 30, Núm. 3 (novembre 2012) , p. 195-218  
Detailed record - Creative Commons
20.
21 p, 189.9 KB Ejemplos elocuentes / Elgin, Catherine Z. (Harvard University)
Se considera que la ciencia es el espejo de la naturaleza, mientras que el arte imita la vida. De ser así, las representaciones en ambas disciplinas deberían asemejarse a sus objetos. En contra de tales teorías miméticas, argumento que la ejemplificación y no la simple semejanza es crucial. [...]
Science is held to be the mirror of nature, while art imitates life. If so, representations in both disciplines should resemble their objects. Against such mimetic theories, I argue that exemplification rather than mere resemblance is crucial. [...]
2012 - 10.5565/rev/enrahonar/v49.88
Enrahonar, Núm. 49 (2012) , p. 69-89  
Detailed record - Creative Commons

Articles : 47 records found   previous11 - 20nextend  jump to record:
Interested in being notified about new results for this query?
Set up a personal email alert or subscribe to the RSS feed.
UAB Digital Repository of Documents :: Search :: Submit :: Personalize :: Help
Powered by Invenio v1.1.6
Maintained by ddd.bib@uab.cat  :: Metadata license:
Working with