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Un estudio sobre el papel de las analogías en la construcción del modelo cinético-molecular de la materia
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Oliva, José Mª (Centro de Profesorado de Cádiz (Andalusia)) ;
Aragón Méndez, María del Mar (IES Drago (Cadis, Andalusia)) ;
Bonat, M. (IES Mar de Cádiz (El Puerto de Santa María, Andalusia)) ;
Mateo, J. (IES La Pedrera Blanca (Chiclana de la Frontera, Andalusia))
En este trabajo se propone, en primer lugar, un marco teórico para analizar el papel de las analogías en la construcción de modelos sobre fenómenos científicos por parte de los alumnos. Tomando como base dicho marco, se fundamenta, en segundo lugar, un diseño didáctico concreto encaminado a facilitar la construcción del modelo cinético-molecular de la materia a través de analogías, en alumnos de educación secundaria obligatoria. [...]
In order to analyze the role of the analogies on the model construction about scientific phenomena in the students, a theoretical framework is firstly proposed. From this framework, a concrete didactic design is also proposed with regard to facilitating the construction of a kinetic-molecular model of matter through analogies, in students of compulsory secondary education. [...]
2003 -  10.5565/rev/ensciencias.3919
Enseñanza de las ciencias, V. 21 N. 3 (2003) , p. 429-444
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Conocimientos que interaccionan en la enseñanza de las ciencias
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Marín Martínez, Nicolás (Universidad de Almería. Departamento de Didáctica de las Matemáticas y de las Ciencias Experimentales)
En la enseñanza de las ciencias confluyen una diversidad de conocimientos: cotidiano, de ciencias, del alumno, académico o del profesor. Ante esto, cuando se fundamenta cualquier propuesta para enseñar ciencias se dan dos tendencias básicas según se enfaticen las analogías o las diferencias de los conocimientos citados. [...]
In Science Teaching different types of knowledge interact: the everyday knowledge of science of the student and the more academic knowledge of the teacher. Given this situation, any undertaking to teach science will show two basic tendencies, depending on whether the similarities or the differences between the two above-mentioned types of knowledge are emphasised. [...]
2003 - 10.5565/rev/ensciencias.3942
Enseñanza de las ciencias, V. 21 N. 1 (2003) , p. 65-78
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Espais econòmics i milieus innovatius industrials a la comarca del Berguedà
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Pallares-Barbera, Montserrat (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Geografia) ;
Vera, Ana 1973- (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Geografia)
Aquest article estudia els avantatges comparatius que la posició de la comarca del Berguedà proporciona a la xarxa industrial actual de petites i mitjanes empreses. Això es fa a partir de la consideració de tres aspectes: el territorial, l'econòmic i el social, i tenint en compte les petites i mitjanes empreses, les institucions i el territori en tant que actors principals. [...]
Este artículo estudia las ventajas comparativas que la posición de la comarca del Berguedà (Cataluña) proporciona a la red industrial actual de pequeñas y medianas empresas. Esto se hace a partir de la consideración de tres aspectos: el territorial, el económico y el social, y teniendo en cuenta a las pequeñas y medianas empresas, las instituciones y el territorio en tanto que actores principales. [...]
L'objectif de cet article est celui d'étudier les avantages comparatifs qui présente la région du Berguedà (Catalogne) dans l'actuel réseau industriel de petites et moyennes entrepri- ses en relation à trois charactéristiques: le territoire, l'économie et la société et à partir de l'actuation des principaux agents (petites et moyennes entreprises, institutions et territoire). [...]
The main objective of this paper is to study comparative advantages of the Berguedà region (Catalonia) for the industrial network of small and medium enterprises, based on three elements: territory, economic and social. [...]
2001
Documents d'anàlisi geogràfica, N. 38 (2001) , p. 33-53
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La construcció social dels models : evolució recent dels models de transport i d'ús del sòl
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Hanson, Susan
En aquest article s'analitzen els models de localització, d'usos del sòl i de transport desenvolupats en la geografia dels anys seixanta i en comparació amb els reptes que l'actualitat pos-moderna introdueix. [...]
En el presente artículo se analizan los modelos de localización, de usos del suelo y de transporte desarrollados en la geografía de los años sesenta y en comparación con los retos que la actualidad postmoderna introduce. [...]
Cet article analyse les modèles de localisation, d'utilisation du sol et du transport, développés par la géographie des années soixante, en les comparant avec les défits que l'actualité postmoderne introduit. [...]
Location, land use and transportation models developed during the 1960's are considered, comparing them with recent postmodern challenges to modeling. The goal is to show how emerging areas in transportation and land use modeling tie into the current historical/ social context.
1999
Documents d'anàlisi geogràfica, N. 35 (1999) , p. 187-197
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Moralidad, sentimientos y educación
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Amorim Arantes de Araújo, Valéria (Universidade de São Paulo. Departamento de Filosofia da Educação e Ciências da Educação) ;
Sastre Vilarrasa, Genoveva (Universitat de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica)
Este artículo se basa en algunas tendencias actuales en el campo de la psicología moral, que buscan comprender la naturaleza de los juicios y de las acciones morales, incorporando el papel de la afectividad en tales procesos. [...]
Aquest article es basa en algunes tendències actuals en el camp de la psicologia moral, que busquen comprendre la naturalesa dels judicis i de les accions morals incorporant el paper de l'afectivitat en els esmentats processos. [...]
This work is based on current trends in the field of moral psychology which seek to understand the nature of moral judgments and actions, incorporating the role played by affectivity in such processes. [...]
2003 - 10.5565/rev/educar.304
Educar, N. 31 (2003) , p. 47-66
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Enseñar y aprender en la virtualidad
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Sangrà Morer, Albert (Universitat Oberta de Catalunya)
La educación en la virtualidad no se sitúa necesariamente en ninguna orientación educativa concreta. La diferencia más importante entre la educación en la presencialidad y en la virtualidad reside en el cambio de medio y en el potencial educativo que se deriva de la optimización del uso de cada medio. [...]
L'educació en la virtualitat no es situa necessàriament en cap orientació educativa concreta. La diferència més important entre l'educació en la presencialitat i en la virtualitat resideix en el canvi de medi i en el potencial educatiu que se'n deriva de l'optimització de l'ús de cada mitjà. [...]
Education in virtual environments is not necessarily located at any special educational approach. The most important difference between it and face-to-face education is that we change the environment where or through we teach and students learn, and the educational potential related to the best use of each environment, This paper focuses on the two main elements that make the difference in the educational processes in virtual environments: methodology and organisation. [...]
2001 - 10.5565/rev/educar.394
Educar, N. 28 (2001) , p. 117-131
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La articulación entre familia y el Estado de bienestar en los países de la Europa del sur
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Flaquer, Lluís, 1946- (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia)
El propósito de este artículo es identificar los rasgos más prominentes del modelo de política familiar de los países del sur de Europa. Su principal tesis es que este modelo no debe buscarse en las medidas explícitas destinadas al campo estricto de la política familiar, sino en las características más marcadas de los sistemas de bienestar mediterráneos, entre las que cabe destacar un mercado de trabajo muy desequilibrado en términos de género, una extensión generalizada de la vivienda en propiedad y un onjunto de valores familiaristas ampliamente compartidos que contribuyen a su reproducción. [...]
The purpose of this article is to identify the most rominent features of a family policy model in Southern European countries. The main contention is that such a model must not be sought in the explicit measures regarding the strict field «family policy», but in the main characteristics of Mediterranean welfare regimes, including a heavily gender-biased labour market, a widespread prevalence of home-ownership, and a set of widely shared familyorientated values that contribute to its reproduction. [...]
2004 - 10.5565/rev/papers/v73n0.1105
Papers : revista de sociologia, N. 73 (2004) , p. 27-58
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La opinión pública interior en un sindicato histórico de clase : paradojas de la reminiscencia y modelos cognitivos
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Fermín Bouza Álvarez, Fermín (Universidad Complutense de Madrid. Departamento de Sociología Aplicada)
La definición de la situación en el interior del sindicato es un hecho colectivo, que tiene, sin embargo, un núcleo más activo en los sectores más próximos al centro (cargos sindicales y delegados afiliados). [...]
The definition of a situation inside a labour union is a collective fact which has, however, a more active nucleus close to the central sectors (hierarchy, member delegates). This definition is reached through historical cognitive habits which are inside every labour unions culture and gives rise to an ideology (sistematic postulates) in the organization writings and produces an internal public opinion. [...]
1998 - 10.5565/rev/papers.1912
Papers : revista de sociologia, N. 54 (1998) , p. 49-77
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