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26 p, 271.6 KB

La cárcel como ubicación de desamparo : analizando la salud autopercibida y los recursos de autoatención de las personas presas / López Segura, Fernando (Servei Català de la Salut)
La cárcel se configura como un escenario de amenaza, un contexto disruptivo que somete a la persona y que altera necesidades básicas como la salud. Mediante un enfoque fenomenológico-hermenéutico, a partir de entrevistas semi-estructuradas, se explora el impacto que producen las condiciones de encierro sobre la salud psicoemocional y social autopercibida. [...]
La presó es configura com un escenari d'amenaça, un context disruptiu que sotmet la persona i que altera necessitats bàsiques com ara la salut. Mitjançant un enfocament fenomenològic-hermenèutic, a partir d'entrevistes semiestructurades, s'explora l'impacte que produeixen les condicions de tancament sobre la salut psicoemocional i social autopercebuda. [...]
Prison is configured as a threat scenario, a disruptive context that subjects the person and alters basic needs such as health. Through a phenomenological-hermeneutic approach, based on semi-structured interviews, the impact of confinement conditions on self-perceived psycho-emotional and social health is explored. [...]
A prisão configura-se como um cenário de ameaça, um contexto disruptivo que sujeita a pessoa e altera necessidades básicas como a saúde. Através de uma abordagem fenomenológico-hermenêutica, baseada em entrevistas semiestruturadas, explora-se o impacto das condições de confinamento na autopercepção da saúde psicoemocional e social. [...]
2022 - DOI (Digital Object Identifier)

10.5565/rev/periferia.872
Perifèria : revista de recerca i formació en antropologia, Vol. 27 Núm. 1 (2022) , p. 48-73 (Artículos)

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8 p, 148.6 KB

Analisando o processo de desenho de uma sequência de ensino-aprendizagem fundamentada a partir da perspectiva construtivista integrada / Tenório Fernandes do Rêgo Barros, Kalina Cúrie (Instituto Federal de Pernambuco) ; Ferreira, Helaine Sivini (Universidade Federal Rural de Pernambuco)
Este artigo apresenta os resultados da investigação do processo de desenho de uma sequência de ensino-aprendizagem (TLS) sobre densidade e empuxo, realizado por licenciandas do curso de Física do IFPE, a partir da abordagem Construtivista Integrada proposta por Mehéut (2004). [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2425-2432

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6 p, 82.7 KB

Desafios na formação de professores de química : analisando a percepção de bolsistas Pibid / Da Silva Sá, Carmen Silvia (Universidade do Estado da Bahia, Salvador, Bahia, Brasil) ; Tavares Moreira, Bárbara Cristina (Universidade do Estado da Bahia, Salvador, Bahia, Brasil) ; Do Amaral Varjão, Tatiana (Universidade do Estado da Bahia, Salvador, Bahia, Brasil)
Este trabalho analisa as percepções de licenciandos sobre a contribuição da construção de materiais didáticos, em grupo, para suas formações. Utilizou-se metodologia qualitativa, aplicandose um questionário, cujas respostas foram avaliadas através da Análise Textual Discursiva. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2509-2514

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6 p, 79.8 KB

A manutenção dos professores na carreira docente no Brasil : analisando o papel da tutoria no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) / Silva Dias, Valéria (Universidad de São Paulo) ; De Oliveira Rabelo, Leandro (Universidad de São Paulo)
O PIBID é parte de uma política de combate a escassez de professores no Brasil. A pesquisa foi realizada no contexto de um subprojeto de Física que envolveu 5 licenciandos, um professor da universidade e outro da educação básica (EB). [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3001-3006

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