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2013
Gairín J.  2013.  El acceso y éxito académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo en Latinoamérica (El Proyecto ACCEDES). Intervención social y educativa en Grupos Vulnerables. “Caminando hacia la Inclusión”. :70-85. Abstract
Gairín J, Muñoz Moreno JL.  2013.  El plan de acción tutorial para estudiantes universitarios con discapacidad. Revista de Educación Inclusiva. Abstract
Gairín J, Muñoz Moreno JL.  2013.  El plan de acción tutorial para estudiantes universitarios con discapacidad. Revista de Educación Inclusiva. Abstract
Bill J.  2013.  El primer año de universidad: una experiencia positiva de transición. Abstract
Espinoza Ó.  2013.  Equidad e inclusividad en la educación superior en los países andinos: los casos de Bolivia, Chile, Colombia y Perú. Abstract
Carvajal Z, Chinchilla H, M.A. P;.  2013.  Guía integrada 2013-Inclusión social y equidad en instituciones de educación superior. Abstract
Álvarez González M.  2013.  Hacia un modelo integral de la tutoría en la Universidad. Abstract
Carvajal Orlich Z, Chinchilla Serrano H, Penabad Camacho MA.  2013.  Inclusión social y equidad en instituciones de educación superior. Guía integrada 2013. Abstract
aavv.  2013.  Inclusión Social y Equidad en la Educación Superior. Interculturalidad y equidad: ¿cuánto hemos avanzado? ISEES . Abstract
Chan J, García S, Zapata M.  2013.  Incluyendo sin excluir. Género y movilidad en instituciones de educación superior. Abstract
Teodoro A, Mendizábar C, Lourenço F, Villegas M.  2013.  Interculturalidad y educación superior. Desafíos de la diversidad para un cambio educativo. Abstract
Gairín J, Muñoz JL.  2013.  La acción tutorial en los estudiantes universitarios con discapacidad. Abstract
Tovar Samanez MT.  2013.  La Década de la Educación Inclusiva 2003-2012. Para niños con discapacidad. Abstract
Castillo M, Gamboa R.  2013.  La vinculación de la educación y género. Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación. 13(1):1-16. Abstract
Muñoz JL, Gairín J.  2013.  Orientación y tutoría durante los estudios universitarios: el Plan de Acción Tutorial . Revista Fuentes . Abstract
Alcántara A, Llomovatteb S, Romãoc JE.  2013.  Resisting neoliberal common sense in higher education: experiences from Latin America. Abstract
Berríos Arroyo R, Duarte Reyes J, Córdova Villanueva E.  2013.  Retención y deserción en la Educación Superior chilena. ¿Por qué estudiarlas? Revista Iberoamericana de Educación. Abstract
Velázquez, Sagahón FJ, Cuevas de la Vega A.  2013.  Una experiencia de análisis de necesidades de la acción tutorial en la Educación Superior. Abstract
Childs P, Stromquist NP.  2013.  Variability in University Admissions Standards in Public Universities in Brazil in the Implementation of Affirmative Action. Abstract
2012
Lugos T, Sampedro R, Schurmann S.  2012.  ARGENTINA - Los sistemas de acceso, normativas de permanencia, y estrategias de tutoría y retención de estudiantes de educación superior.
Martínez A, Ferrerira Y.  2012.  BOLIVIA - Los sistemas de acceso, normativas de permanencia, y estrategias de tutoría y retención de estudiantes de educación superior.
Donoso S.  2012.  CHILE - Los sistemas de acceso, normativas de permanencia, y estrategias de tutoría y retención de estudiantes de educación superior.
Arce C, González J.  2012.  COLOMBIA - Los sistemas de acceso, normativas de permanencia, y estrategias de tutoría y retención de estudiantes de educación superior.
Cammelli A.  2012.  Condizione occupazionale dei laureate. XIV indagine (2012). Abstract
Arguedas I, Jiménez E.  2012.  COSTA RICA - Los sistemas de acceso, normativas de permanencia, y estrategias de tutoría y retención de estudiantes de educación superior.