Em função dos objetivos, e em coerência com as atividades desenvolvidas ao longo dos três anos do projeto, a consideração dos resultados previstos permite-nos abordar três tipologias de resultados associados ao projeto:


a) Produtos a alcançar, entendidos como indicadores e resultados:

  • 20 Relatórios nacionais sobre a conceptualização dos sistemas de acesso, normativas de permanência, e estratégias de tutoria e retenção de estudantes universitários em cada um dos países participantes (sócios e “twin”).
  • 1 Relatório comparativo sobre a conceptualização e estudo comparativo dos vários sistemas de acesso, normativas de permanência, e estratégias de tutória e retenção de estudantes universitários na AL.
  • Instrumento que permita a identificação, seleção e prioridade dos estratos menos favorecidos e os grupos minoritários.
  • Repositório digital de experiências universitárias sobre o acesso e a permanência dos estudantes nas universidades da América Latina e Europa.
  • Metodologia APRA sobre Acesso, Permanência e Rendimento Académico nas IES da AL.
  • Manual de intervenção que explique o protocolo de atuação que inclua as várias fases do processo de inovação das políticas e planos institucionais.
  • Modelo ACCEDES, que integra a metodologia APRA e o manual de intervenção derivado.
  • Implementação em todas as universidades participantes de serviços e/ou programas dirigidos a melhorar a atenção universitária a coletivos vulneráveis.
  • Relatório de avaliação de processos e resultados de cada uma das IES associadas Revisão e adaptação do modelo ACCEDES, incidindo especialmente nas ações e programas de acesso e permanência, em função da avaliação realizada.
  • Modelo ACCEDES validado (definitivo): revisão e adaptação do manual, assim como das ações e programas de acesso e permanência, em função da avaliação realizada.
  • Criação de uma rede de Criação e Gestão do Conhecimento entre IES da América Latina sobre as políticas de acesso e permanência na universidade.


b) Produtos para difusão, relacionados com os anteriores:

  • 1 artigo comparativo sobre as políticas de acesso, permanência e rendimento universitário
  • 1 artigo sobre os fatores e coletivos excluídos na AL
  • 1 jornada internacional sobre o acesso, permanência e rendimento universitário na AL
  • 1 artigo explicativo do modelo ACCEDES validado teoricamente
  • 1 artigo sobre o teste piloto do modelo ACCEDES nos países sócios.
  • 1 evento internacional sobre o acesso, permanência e rendimento académico em educação superior
  • 1 artigo sobre os resultados comparativos do modelo ACCEDES nas várias IES onde se aplica


c) Outros efeitos derivados:

  • Proporcionar ferramentas para a melhoria das universidades participantes;
  • Revitalizar o debate sobre a importância das políticas universitárias de acesso e permanência.
  • Fortalecer os sistemas públicos de educação superior em grupos vulneráveis dos países participantes e grupos com menores índices educativos.
  • Fomentar as oportunidades de pessoas e comunidades indígenas como elementos substanciais do desenvolvimento humano sustentável.


Quanto às possibilidades de reprodução e extensão dos resultados das ações previstas, tal como se expõe no ponto metodológico, o sistema de trabalho da fase de reaplicação garante a cobertura e presença do projeto em toda a região da AL através da metodologia denominada “Twin”, onde cada instituição associada ao projeto vincula-se com outra de algum dos países sem representação (a que designamos IES “twin”). Deste modo, a implicação e colaboração de organismos nacionais e supranacionais (por ex., ministério de universidades de Cuba, Conselho de educação de Uruguai, CID, IESALC-UNESCO, OEI, entre outros), a vinculação do projeto a uma rede já estabelecida na AL sobre gestão educativa (http://www.redage.org) e o funcionamento de uma rede de Criação e Gestão do Conhecimento sobre a temática do projeto contribui diretamente para a reprodução e extensão em toda a AL.