¿Es posible vivir la escuela como sujeto y alumno?
Bosco, Alejandra (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada)
Ortiz, Marta (Universitat de Barcelona)
Ruiz, Mariel (Universitat de Barcelona)
Simó, Núria (Universitat de Vic)

Fecha:	2005
Resumen:	La subjetividad infantil es una construcción sociohistórica en la que la escuela ejerce su papel al situar a los niños y niñas en la categoría de alumno. Las autoras detectan una relación causa-efecto entre "buen alumno" y "sujeto pleno", y analizan dos tiempos paralelos en que se produce dicha construcción vital: el tiempo social y el curricular.
Derechos:	Tots els drets reservats.
Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Educació primària ; Catalunya ; Estudiants d'educació primària ; Estudiants ; Aspectes socials ; Avaluació educativa ; Psicologia de l'aprenentatge
Publicado en:	Cuadernos de pedagogía, Num. 350 (2005) , p. 70-73, ISSN 2386-6322

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