| Data: |
2016 |
| Resum: |
Las innovaciones educativas acaecidas en los centros escolares parecieran ser una búsqueda integral a la inclusión y la atención de la diversidad. Las soluciones endémicas responderían al aprendizaje de todas y todos, centrados en la persona y su desarrollo personal. Las abstracciones acaecidas en las escuelas responden a reestructuración sistémicas sustentadas en el reconocimiento de las debilidades y fortalezas de cada unidad educativa de forma colectiva, considerando la apertura a un plan progresivo de mejora educativa, considerando un curriculum flexible y participativo, tendiente a la equiparidad de base y la igualdad de oportunidades de todos los estudiantes. |
| Drets: |
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| Llengua: |
Castellà |
| Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
| Matèria: |
Innovación educativa ;
Inclusión ;
Aprendizajes y centros educativos |
| Publicat a: |
Didáctica, innovación y multimedia, Núm. 34 (Octubre 2016) , p. 1-13 (Col·laboracions) , ISSN 1699-3748 |
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