Sentidos sobre leitura e escrita na escola : um diálogo com professores de ciências
Giraldi, Patricia Montanari (Universidade Federal de Santa Catarina (Brasil). Centro de Ciências da Educação)
de Barros, João Henrique Ávila (Universidade Federal de Santa Catarina (Brasil))

Data:	2013
Resum:	No presente texto trazemos algumas reflexões sobre as compreensões de dois professores de ciências acerca da leitura e escrita em contextos de ensino. O objetivo principal é promover uma discussão a respeito dessas compreensões constituindo uma rede de discursos aos quais os professores se filiam na medida em que constituem e enunciam discursos acerca da temática. Além disso, destacamos uma possibilidade metodológica que está alinhada à perspectiva teórica da Análise de Discurso francesa, que tem norteado nossas pesquisas. Destacamos a importância da aproximação entre pesquisas sobre linguagem do/no ensino de ciências e o trabalho de professores na Educação Básica, contribuindo para a construção de uma relação menos ingênua com a linguagem do/no ensino de ciências escolar.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Discurso ; Professor ; Leitura ; Escrita
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 2363-2367 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

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5 p, 76.2 KB

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