Uma Proposta Alternativa de Análise de Argumentação
Justi, Rosária (Universidade Federal de Minas Gerais)
Martins, Marina (Universidade Federal de Minas Gerais)
Ibraim, Stefannie S. (Universidade Federal de Minas Gerais)

Data:	2017
Resum:	Neste artigo, propomos uma forma alternativa de analisar e caracterizar raciocínios argumentativos expressos por alunos durante um debate. Utilizamos as ideias de Walton para identificar e delimitar argumentos e para compreender como alunos desenvolvem raciocínios argumentativos. Os resultados mostram que o referencial utilizado é promissor para caracterizar linhas de raciocínio argumentativo, pois possibilita realizar uma análise simples e objetiva, contribuindo assim para a literatura da área de Educação em Ciências.
Drets:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.
Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Argumentação ; Linha de raciocínio ; Walton
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4479-4484, ISSN 2174-6486

6 p, 214.6 KB

El registre apareix a les col·leccions:
Articles > Articles publicats > Enseñanza de las ciencias
Articles > Articles de recerca