A história cultural da ciência, cinema e o ensino das leis de Newton
Da Silva Peron, Thiago (Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais)
Guerra de Moraes, Andreia (Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca)

Data:	2017
Resum:	Em consonância com a defesa de se ensinar ciências de forma mais abrangente, atentandose para a compreensão do fazer científico em paralelo ao ensino de seus conceitos, apresentamos uma estratégia cujo foco era o de aproximar a prática de ensino de ciências e as discussões teóricas sobre o tema. Assim, planejamos uma intervenção pedagógica que pretendia ensinar as leis de Newton a partir do aporte historiográfico da História Cultural da Ciência, centrando nas práticas científicas e em como elas se inserem e compõem um contexto sócio histórico mais amplo. Afim de otimizarmos o tempo didático e de envolvermos os alunos na discussão apresentada, construímos as aulas utilizando fragmentos de obras cinematográficas. O presente trabalho apresenta uma pesquisa que avalia essa intervenção no que se refere ao entendimento dos alunos acerca do fazer científico.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Ensino de ciências ; História cultural da ciência ; Cinema
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3809-3814, ISSN 2174-6486

6 p, 85.2 KB

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