| Fecha: |
2017 |
| Resumen: |
En la etapa de Educación Infantil, los niños se sienten atraídos y motivados de manera innata hacia el mundo natural. Es necesario poner en práctica una metodología basada en la indagación, que permita adquirir conocimientos en ciencias desde edades tempranas, haciéndolos partícipes de su propio aprendizaje y guías de experiencias significativas que faciliten el aprendizaje no solo de contenidos, sino de procesos y habilidades. La metodología indagatoria guiada ofrece a los niños, la posibilidad de cuestionarse el mundo que los rodea, plantearse hipótesis, llegar a conclusiones, partiendo de sus ideas previas, manipular y experimentar, convirtiéndose por tanto, en un medio favorable para que los alumnos adquirieran de manera constructiva un aprendizaje significativo de las ciencias. |
| Derechos: |
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| Lengua: |
Castellà |
| Documento: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
| Materia: |
Metodología indagatoria ;
Aprendizaje significativo ;
Educación infantil ;
Ideas previas |
| Publicado en: |
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 989-994, ISSN 2174-6486 |
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(Universidad de Burgos)
