Situación actual de la dirección y gestión de los centros de enseñanza obligatoria en España
Gairín Sallán, Joaquín (Universitat Autònoma de Barcelona)
Castro Ceacero, Diego (Universitat Autònoma de Barcelona)

Additional title:	The current situation of compulsory education management in Spain
Date:	2010
Abstract:	Situación actual de la dirección y gestión de los centros de enseñanza obligatoria en España El artículo presenta una investigación sobre la situación de la dirección y gestión de los centros escolares en España desarrollada en el contexto del primer encuentro internacional de RedAGE (Red de Apoyo a la Gestión Educativa en Iberoamérica). El estudio focaliza los condicionantes del sistema y sus problemáticas en relación a la dirección escolar para, posteriormente, identificar tanto los sistemas de apoyo externo existentes como las actuaciones organizativas internas que las instituciones promueven para responder a las problemáticas planteadas. Finalmente, profundiza sobre las posibles alternativas relacionadas con la organización y gestión de los centros educativos de enseñanza obligatoria. La obtención de los datos, fundamentalmente cualitativos, procede de las entrevistas a cuarenta y cinco expertos del sistema educativo español entre directores, inspectores, asesores, etc. El análisis de los datos destaca reflexiones entorno a la creciente importancia de la autonomía institucional, la necesaria profesionalización del modelo de dirección y de la carrera docente, la preocupación por los resultados escolares y la búsqueda de la eficacia del sistema.
Abstract:	The article offers a research into the situation of management in the Spanish educational establishments carried out in the context of the RedAGE (Red de Apoyo a la Gestión Educativa en Iberoamérica) first international meeting. The study focuses on the system determining factors and its major issues regarding school management in order to, subsequently, identify not only the current external support systems but also the internal organizational proceedings that institutions promote to respond to the issues raised. Finally, it deepens the alternatives related to the compulsory education establishments management. The data, mainly qualitative, comes from interviewing forty-five experts on Spanish educational system, such as head teachers, inspectors or pedagogical advisors. The data analysis emphasizes the reflections on the increasing importance of institutional autonomy, the necessary professionalization of the managerial and professional model, the concerns about the school results and the search of system effectiveness.
Rights:	Tots els drets reservats.
Language:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Subject:	Gestión escolar ; Enseñanza obligatoria ; Dirección ; Autonomía escolar ; School management ; Compulsory education ; Management ; School autonomy
Published in:	Revista española de pedagogía, Vol. 68 Núm. 247 (Septiembre-Diciembre 2010) , p. 401-406, ISSN 0034-9461

Adreça original: https://revistadepedagogia.org/lxviii/no-247/situacion-actual-de-la-direccion-y-gestion-de-los-centros-de-ensenanza-obligatoria-en-espana/101400010150/

18 p, 1.5 MB

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