| Additional title: |
Psychology of Memory: Fields of Application |
| Additional title: |
Psicología de la Memoria: Campos de Aplicación |
| Date: |
2019-20 |
| Abstract: |
Aquesta assignatura forma part de la Menció Anàlisi i Intervenció Psicoeducativa que està pensada per a la formació d'un/a professional en aquest àmbit. De totes maneres, donades les seves característiques i el seu temari, aquesta assignatura pot ser cursada també per estudiants d'altres mencions o d'una configuració lliure. Durant els primers cursos del grau l'estudiant ha vist els fonaments bàsics dels diferents processos psicològics (atenció, percepció, memòria, llenguatge, pensament, motivació, emoció i diferents formes d'aprenentatge). En estudiar la memòria s'ha destacat que és un procés psicològic mediador que es troba constant interrelació amb la resta de processos i s'han estudiat els diferents sistemes i processos que en configuren el seu funcionament, així com els factors que poden incidir en la seva major o menor eficàcia. En aquesta assignatura s'estudia el procés de memòria però en el seu vessant aplicat a diferents camps de l'exercici professional futur, en el qual el coneixement del funcionament de la memòria adquireix una especial rellevància. Així doncs ens proposem que en finalitzar l'assignatura l'estudiant serà capaç de: Comprendre les funcions de la memòria en el comportament humà, la seva importància, els mecanismes bàsics del seu funcionament i els diversos factors que poden incidir sobre la memòria i les implicacions que aquestes funcions, mecanismes i factors tenen en els diferents camps d'aplicació. Identificar les implicacions dels mecanismes de memòria en alguns àmbits de la vida quotidiana com l'educació, la publicitat, la memòria de testimonis i l'envelliment. Conèixer algunesde les possibles tècniques de potenciació i/o optimització de la memòria. Conèixer els diferents sistemes d'avaluació de la memòria. 1 Conèixer els diferents sistemes d'avaluació de la memòria. Adquirir hàbits de crítica raonada sobre els materials de lectura i sobre els temes que s'exposen a classe, a més d'un hàbit de discussió raonada i argumentada. Adquirir unes aptituds i habilitats pràctiques en el maneig d'instrumental i resolució de problemes sobre diferents continguts de l'assignatura. Ser capaç de plantejar una recerca documental i un anàlisi d'un tema en concret. Adquirir unes destreses transversals que pugueu generalitzar als coneixements adquirits a la futura vida professional. |
| Abstract: |
Esta asignatura forma parte de la Mención Análisis e Intervención Psicoeducativa que está pensada para la formación de uno/a profesional en este ámbito. De todos modos, dadas sus características y su temario, esta asignatura puede ser cursada también por estudiantes otras menciones o de una configuración libre. Durante los primeros cursos del grado el estudiante ha visto los cimientos básicos de los diferentes procesos psicológicos (atención, percepción, memoria, lenguaje, pensamiento, motivación, emoción y diferentes formas de aprendizaje). Al estudiar la memoria se ha destacado que es un proceso psicológico mediador que se encuentra constando interrelación con el resto de procesos y se han estudiado los diferentes sistemas y procesos que configuran su funcionamiento, así como los factores que pueden incidir en su mayor o menor eficacia. En esta asignatura se estudia el proceso de memoria pero en su vertiente aplicada a diferentes campos del ejercicio profesional futuro, en el cual el conocimiento del funcionamiento de la memoria adquiere una especial relevancia. Así pues nos proponemos que al finalizar la asignatura el/la estudiante será capaz de: Comprender las funciones de la memoria en el comportamiento humano, su importancia, los mecanismos básicos de su funcionamiento y los diversos factores que pueden incidir sobre la memoria y las implicaciones que estas funciones, mecanismos y factores tienen en los diferentes campos de aplicación. Identificar las implicaciones de los mecanismos de memoria en algunos ámbitos de la vida cotidiana como la educación, la publicidad, la memoria de testigos y el envejecimiento. Conocer algunas de las posibles técnicas de potenciación y/u optimización de la memoria. 1 Conocer algunas de las posibles técnicas de potenciación y/u optimización de la memoria. Conocer los diferentes sistemas de evaluación de la memoria. Adquirir hábitos de crítica razonada sobre los materiales de lectura y sobre los temas que se exponen en clase, además de un hábito de discusión razonada y argumentada. Adquirir unas aptitudes y habilidades prácticas en el manejo de instrumental y resolución de problemas sobre diferentes contenidos de la asignatura. Ser capaz de plantear una investigación documental y un análisis de un tema en concreto. Adquirir unas destrezas transversales que se puedan generalizar a los conocimientos adquiridos a la futura vida profesional. |
| Rights: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.  |
| Language: |
Català, anglès, castellà |
| Studies: |
Psicologia [2502443] |
| Study plan: |
Grau en Psicologia [954] |
| Document: |
Objecte d'aprenentatge |
guest ::
