| Título variante: |
利用社交网络学习汉语的教学提案 |
| Publicación: |
Bellaterra: Universitat Autònoma de Barcelona, 2020 |
| Descripción: |
110 pàgines |
| Resumen: |
En el presente trabajo, basado en un análisis de tres redes sociales comúnmente utilizadas por internautas españoles, intentamos diseñar una propuesta del aprendizaje de chino personalizada para un grupo de estudiantes del primer curso de Grado en Estudios de Asia Oriental de la UAB. Basándonos en las características y el perfil del alumnado, el currículo, el calendario académico y los materiales didácticos, hemos diseñado tres actividades flexibles y prácticas con el uso de diferentes redes sociales. De acuerdo con el resultado de nuestro cuestionario, a los alumnos les resulta dinámico el aprendizaje con redes sociales y muestran interés por probarlo. |
| Resumen: |
本文在对三个西班牙网民常用的社交媒体的分析下，针对巴塞罗那自治大学东亚研究系大一某班学生，量身定制了一套利用社交网络学习汉语的教学提案。问卷调查的结果显示，学生认为此类教学活动具有趣味性且有尝试的意愿。. |
| Resumen: |
In this dissertation, based on an analysis of three social networks commonly used by Spanish netizens, we try to design a personalized Chinese learning proposal for a group of freshmen who major in East Asian Studies at the UAB. Given the characteristics and profile of the students, the curriculum, the academic calendar and the teaching materials, we have designed three flexible and practical activities with the use of different social networks. According to the results of our questionnaire, students find that learning with social networks is dynamic and show interest in trying it. |
| Derechos: |
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| Lengua: |
Castellà |
| Titulación: |
Didàctica del Xinès per a Hispanoparlants [4316481] |
| Plan de estudios: |
Màster Universitari en Didàctica del Xinès per a Hispanoparlants [1398] |
| Documento: |
Treball final de grau ; Text |
| Materia: |
Xinès ;
Ensenyament virtual ;
Estudiants estrangers ;
Xarxes socials en línia ;
Tecnologia educativa ;
Casos, Estudis de ;
Aprenentatge actiu ;
Llenguatge i llengües ;
Ensenyament ;
Innovacions tecnològiques ;
Redes sociales ;
Chino como lengua extranjera ;
Propuesta didáctica ;
Aprendizaje informal ;
ASL ;
社交网络 ;
对外汉语 ;
教学提案 ;
非正式学习 ;
二语习得 |
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