Enseñar por capacidades en la Formación Docente Inicial fue posible en un contexto de virtualidad de emergencia

Data:	2021
Resum:	Al igual que en la presencialidad, en la virtualidad, el diseño de actividades de aprendizaje y de evaluación podemos decir que son dos caras de una misma moneda. Así, en el diseño de las actividades es importante pensar en 3 elementos sustanciales: el recurso, la colaboración y el acompañamiento (Gross, 2011) ¿Qué pasa cuando estos elementos los pensamos en clave de capacidades o aptitudes para el aprendizaje? En el relato de esta experiencia, se presenta un enfoque de enseñanza por aptitudes para la formación docente y algunas estrategias que se implementaron en esta docente de emergencia remota COVID-19.
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Llengua:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Emprendimiento ; Modelo de enseñanza ; Capacidades ; Virtualidad ; Aprendizaje
Publicat a:	Didáctica, innovación y multimedia, Núm. 39 (2021) (Bones pràctiques i Recursos) , ISSN 1699-3748

5 p, 656.2 KB

Registre creat el 2021-06-18, darrera modificació el 2023-10-15