| Títol variant: |
Physical Education and its Teaching II |
| Títol variant: |
Educación física y su didáctica II |
| Data: |
2024-25 |
| Resum: |
En acabar l'assignatura, l'alumnat haurà de ser capaç de: 1. Mostrar un coneixement notable sobre el paper i les aportacions de l'àmbit d'Educació Física en l'etapa d'educació primària. 2. Copsar les semblances i diferències entre les concepcions pedagògiques essencials de la motricitat i saber-les aplicar en el disseny de situacions d'ensenyament i aprenentatge. 3. Redactar una programació anual en l'àmbit de l'Educació Física en educació primària. 4. Identificar i aplicar els elements bàsics d'organització i desenvolupament d'una Situació d'Aprenentatge (SA) d'Educació Física. 5. Identificar i aplicar els elements bàsics d'organització i desenvolupament d'una sessió d'Educació Física. 6. Identificar i saber aplicar sistemes i criteris d'avaluació en Educació Física. 7. Saber establir criteris i plantejar situacions d'aprenentatge respectant i garantint justícia en l'atenció a la diversitat, la perspectiva de gènere, l'educació en valors i la prevenció de violències. 8. Dominar les estratègies pel control de grup a les sessions d'Educació Física, així com la resolució de conflictes. |
| Resum: |
At the end of the course, students should be able to: 1. Demonstrate a notable knowledge of the role and contributions of the Physical Education field in the primary education stage. 2. Understand the similarities and differences between the essential pedagogical concepts of motor skills and know how to apply them in the design of teaching and learning situations. 3. Write an annual program in the field of Physical Education in primary education. 4. Identify and apply the basic elements of organization and development of a Learning Situation in Physical Education. 5. Identify and apply the basic elements of organization and development of a Physical Education session. 6. Identify and know how to apply systems and evaluation criteria in Physical Education. 7. Know how to establish criteria and propose learning situations that respect and guarantee fairness in attention to diversity, gender perspective, education in values, and violence prevention. 8. Master group control strategies in Physical Education sessions, as well as conflict resolution. |
| Resum: |
Al finalizar la asignatura, el alumnado deberá ser capaz de: 1. Mostrar un conocimiento notable sobre el papel y las aportaciones del ámbito de Educación Física en la etapa de educación primaria. 2. Comprender las semejanzas y diferencias entre las concepciones pedagógicas esenciales de la motricidad y saber aplicarlas en el diseño de situaciones de enseñanza y aprendizaje. 3. Redactar una programación anual en el ámbito de la Educación Física en educación primaria. 4. Identificar y aplicar los elementos básicos de organización y desarrollo de una Situación de Aprendizaje (SA) de Educación Física. 5. Identificar y aplicar los elementos básicos de organización y desarrollo de una sesión de Educación Física. 6. Identificar y saber aplicar sistemas y criterios de evaluación en Educación Física. 7. Saber establecer criterios y plantear situaciones de aprendizaje respetando y garantizando justicia en la atención a la diversidad, la perspectiva de género, la educación en valores y la prevención de violencias. 8. Dominar las estrategias para el control del grupo en las sesiones de Educación Física, así como la resolución de conflictos. |
| Drets: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.  |
| Llengua: |
Català, anglès, castellà |
| Titulació: |
Educació Primària [2500798] |
| Pla d'estudis: |
Grau en Educació Primària [1140] ; Grau en Educació Primària [896] |
| Document: |
Objecte d'aprenentatge |
visitant ::
identificació
