| Títol variant: |
The lexicon and variation : a proposal for teaching in secondary classrooms |
| Títol variant: |
Lèxic i variació : una proposta d'ensenyament a les aules de secundària |
| Data: |
2025 |
| Resum: |
Este artículo versa sobre el tratamiento de la variación léxica en los estudios de secundaria. Sitúa su punto de partida en la indagación de la naturaleza del componente léxico y en cómo esta incide en las propuestas metodológicas de su enseñanza-aprendizaje en la actualidad. Con esta perspectiva, aboga por una metodología de la enseñanza-aprendizaje del léxico y su variación que se basa en el empleo de las unidades léxicas en su contexto y en la creación de conexiones entre palabras. El análisis de la variación léxica se aborda desde sus fundamentos teóricos a la vez que se focaliza en la descripción y ejemplificación de los diferentes tipos de variación lectal: diacrónica, diatópica, diastrática y diafásica. El trabajo culmina con una propuesta práctica para llevar al aula, siguiendo la metodología defendida. |
| Resum: |
Aquest article versa sobre el tractament de la variació lèxica en els estudis de secundària. Situa el seu punt de partida en la indagació de la naturalesa del component lèxic i en com aquesta incideix en les propostes metodològiques del seu ensenyament-aprenentatge en l'actualitat. Amb aquesta perspectiva, advoca per una metodologia de l'ensenyament-aprenentatge del lèxic i la seva variació que es basa en l'ús de les unitats lèxiques en el seu context i en la creació de connexions entre paraules. L'anàlisi de la variació lèxica s'aborda des dels seus fonaments teòrics alhora que es focalitza en la descripció i exemplificació dels diferents tipus de variació lectal: diacrònica, diatòpica, diastràtica i diafàsica. El treball culmina amb una proposta pràctica per a portar a l'aula, seguint la metodologia defensada. |
| Resum: |
This article deals with the treatment of lexical variation in secondary education. Its starting point is the investigation about the nature of the lexical component and how this affects the methodological proposals for its teaching-learning at present. From this perspective, it advocates a methodology of lexical teaching-learning and lexical variation based on the use of vocabulary in context and on the creation of connections between words. The analysis of lexical variation is approached from its theoretical foundations while focusing on the description and exemplification of the different types of lectal variation: diachronic, diatopic, diastratic and diaphasic. The work culminates with a practical proposal to be taken to the classroom, following the methodology defended. |
| Drets: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.  |
| Llengua: |
Castellà |
| Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
| Matèria: |
Variación léxica ;
Variación lectal ;
Enseñanza-aprendizaje del léxico ;
Educación secundaria ;
Variació lèxica ;
Variació lectal ;
Ensenyament-aprenentatge de lèxic ;
Educació secundària ;
Lexical variation ;
Lectal variation ;
Lexical teaching-learning ;
Secondary education |
| Publicat a: |
ReGroc, Vol. 8, Num. 1 (2025) , p. 155-187 (Artículos sobre un tema monográfico) , ISSN 2565-0394 |
visitant ::
identificació
(Universitat de Girona)
