2026-04-07
15:12 |
|
15 p, 291.8 KB |
Hablar distinto no es hablar mal : la enseñanza de la variación lingüística en la educación secundaria
/
Cantillo Nieves, Maria Teresa (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Roca, Francesc 1945- (Universitat de Girona) ;
Sánchez Lancis, Carlos Eliseo (Universitat Autònoma de Barcelona)
La Ley Orgánica por la que se modifica la Ley Orgánica de Educación (LOMLOE) prevé la inclusión de la diversidad lingüística en el currículo actual de la enseñanza media. En esta introducción se destaca la importancia de incluir contenidos de variación lingüística en la actividad docente con el fin de favorecer la reflexión interlingüística, el desarrollo de las competencias metalingüísticas y la aproximación de los contenidos de lengua a la realidad sociolingüística de los alumnos y las aulas.
La Llei orgànica per la qual es modifica la Llei orgànica d'educació (LOMLOE) preveu la inclusió de la diversitat lingüística en el currículum actual de l'ensenyament mitjà. En aquesta introducció es destaca la importància d'incloure continguts de variació lingüística en l'activitat docent amb la finalitat d'afavorir la reflexió interlingüística, el desenvolupament de les competències metalingüístiques i l'aproximació dels continguts de llengua a la realitat sociolingüística dels alumnes i les aules.
The Organic Law amending the Organic Law of Education (LOMLOE) provides for the inclusion of linguistic diversity in the current secondary school curriculum. This introduction section highlights the importance of incorporating content on linguistic variation into teaching activities to promote interlinguistic reflection, the development of metalinguistic skills, and the alignment of language content with the sociolinguistic reality of students and classrooms.
2025 -  10.5565/rev/regroc.123
ReGroc, Vol. 8, Num. 1 (2025) , p. 1-15 (Introducción al monográfico)
|
|
2026-04-07
14:12 |
|
15 p, 309.4 KB |
Aplicación en el aula de secundaria de la actividad didáctica "Léxico y variación : una propuesta para su enseñanza en las aulas de secundaria"
/
Garcia Urbina, Gloria (Institut Salvador Espriu) ;
Raya Martinez, Maribel (Institut Ermessenda de Girona)
El objetivo de este artículo es presentar la experiencia de aula resultante a partir de la propuesta didáctica Léxico y variación: una propuesta para su enseñanza en las aulas de secundaria. En este artículo analizamos cómo la autora propone trabajar en el aula el concepto de adquisición de nuevo vocabulario en diferentes registros y tomar conciencia de la variación diastrática. [...]
L'objectiu d'aquest article és presentar l'experiència d'aula resultant a partir de la proposta didàctica Lèxic i variació: una proposta per al seu ensenyament a les aules de secundària. En aquest article analitzem com l'autora proposa treballar a l'aula el concepte d'adquisició de nou vocabulari en diferents registres i prendre consciència de la variació diastràtica. [...]
The aim of this article is to present the classroom experience resulting from the didactic proposal "Lexicon and Variation: A Proposal for Teaching in Secondary Classrooms. " In this article, we analyze how the author proposes to address the concept of acquiring new vocabulary in different registers and to raise awareness of socio-cultural variation in the classroom. [...]
2025 - 10.5565/rev/regroc.121
ReGroc, Vol. 8, Num. 1 (2025) , p. 189-203 (Artículos sobre un tema monográfico)
|
|
2026-04-14
10:12 |
|
59 p, 2.9 MB |
Aplicación en el aula de secundaria de la situación de aprendizaje "Una misma lengua, muchas voces" a partir de la propuesta didáctica "Cómo trabajar la variación morfológica en secundaria : explorando la operatividad de los conceptos de alomorfía, restricción, (sub)categorial, polisemia y rivalidad afijal"
/
Muñoz Armijo, Laura (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Espanyola)
El objetivo de este artículo es presentar la experiencia de aula resultante a partir de la propuesta didáctica realizada por Cristina Buenafuentes de la Mata "Cómo trabajar la variación morfológica en secundaria: explorando la operatividad de los conceptos de alomorfía, restricción, (sub)categorial, polisemia y rivalidad afijal". [...]
L'objectiu d'aquest article és presentar l'experiència d'aula resultant a partir de la proposta didàctica realitzada per Cristina Buenafuentes de la Mata "Com treballar la variació morfològica en secundària: explorant l'operativitat dels conceptes de alomorfia, restricció, (sub)categorial, polisèmia i rivalitat afixal". [...]
The aim of this article is to present the classroom experience resulting from the didactic proposal made by Cristina Buenafuentes de la Mata "How to work morphological variation in secondary school: exploring the operability of the concepts of allomorphy, restriction, (sub)categorial, polysemy and affixal rivalry". [...]
2025 - 10.5565/rev/regroc.120
ReGroc, Vol. 8, Num. 1 (2025) , p. 95-153 (Artículos sobre un tema monográfico)
|
|
2026-04-14
11:12 |
|
28 p, 1.5 MB |
Cómo trabajar la variación morfológica en secundaria : explorando la operatividad de los conceptos de alomorfía, restricción (sub)categorial, polisemia y rivalidad afijal
/
Buenafuentes de la Mata, Cristina (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Espanyola)
El propósito principal de este trabajo es mostrar la necesidad y utilidad de la integración de la variación morfológica en la enseñanza de la lengua en secundaria. Para ello, se demuestra la operatividad, por un lado, de ciertos conceptos tradicionales en la Enseñanza Media, como el de alomorfía y polisemia, que adquieren un alcance explicativo mayor a la luz de la variación; por otro, se introducen conceptos nuevos como los de rivalidad afijal y restricción de (sub)categorización, que permiten contemplar la morfología como un proceso dinámico sujeto a variación. [...]
El propòsit principal d'aquest treball és mostrar la necessitat i la utilitat de la integració de la variació morfològica en l'ensenyament de la llengua a secundària. Per això, es demostra l'operativitat, d'una banda, de certs conceptes tradicionals a l'Ensenyament Mitjà, com el d'alomofia i polisèmia, que adquireixen un abast explicatiu més gran a la llum de la variació; de l'altra, s'introdueixen conceptes nous com els de rivalitat afixal i restricció de (sub)categorització, que permeten contemplar la morfologia com un procés dinàmic subjecte a variació. [...]
The main purpose of this work is to demonstrate the necessity and usefulness of integrating morphological variation into secondary school language teaching. To this end, it demonstrates the effectiveness of certain traditional concepts in secondary education, such as allomorphy and polysemy, which acquire greater explanatory scope in light of variation. [...]
2025 - 10.5565/rev/regroc.119
ReGroc, Vol. 8, Num. 1 (2025) , p. 67-94 (Artículos sobre un tema monográfico)
|
|
2026-04-14
11:12 |
|
33 p, 670.7 KB |
Léxico y variación : una propuesta para su enseñanza en las aulas de secundaria
/
Pujol Payet, Isabel (Universitat de Girona)
Este artículo versa sobre el tratamiento de la variación léxica en los estudios de secundaria. Sitúa su punto de partida en la indagación de la naturaleza del componente léxico y en cómo esta incide en las propuestas metodológicas de su enseñanza-aprendizaje en la actualidad. [...]
Aquest article versa sobre el tractament de la variació lèxica en els estudis de secundària. Situa el seu punt de partida en la indagació de la naturalesa del component lèxic i en com aquesta incideix en les propostes metodològiques del seu ensenyament-aprenentatge en l'actualitat. [...]
This article deals with the treatment of lexical variation in secondary education. Its starting point is the investigation about the nature of the lexical component and how this affects the methodological proposals for its teaching-learning at present. [...]
2025 - 10.5565/rev/regroc.118
ReGroc, Vol. 8, Num. 1 (2025) , p. 155-187 (Artículos sobre un tema monográfico)
|
|
2026-04-14
12:12 |
|
29 p, 446.6 KB |
La possessió de termes de parentiu : variació interlingüística i dialectal
/
Ferreros Pages, Carla (Universitat de Perpinyà Via Domícia)
Aquest article presenta una proposta per a l'assignatura de Llengua catalana i literatura de segon cicle d'ESO. Els continguts que s'hi vinculen tenen a veure amb un fenomen gramatical i un de lexicosemàntic: l'expressió de la possessió dins del sintagma nominal i la categorització i denominació de relacions de parentiu. [...]
This article presents a proposal for the subject Catalan Language and Literature in the second cycle of compulsory secondary education (ESO). The proposed contents involve one grammatical and one lexico-semantic phenomenon: the expression of possession within the noun phrase, and the categorization and naming of kinship relations. [...]
Este artículo presenta una propuesta para la asignatura de Lengua catalana y literatura de segundo ciclo de ESO. Los contenidos que se vinculan tienen que ver con un fenómeno gramatical y uno léxico-semántico: la expresión de la posesión dentro del sintagma nominal y la categorización y denominación de relaciones de parentesco. [...]
2025 - 10.5565/rev/regroc.116
ReGroc, Vol. 8, Num. 1 (2025) , p. 205-233 (Artículos sobre un tema monográfico)
|
|
2026-04-14
12:12 |
|
22 p, 432.4 KB |
La enseñanza de la escritura en Secundaria y Bachillerato : la relación entre la gramática y la coherencia y la cohesión a través de la estructura informativa
/
Gomez Ramos, Elena (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Espanyola)
Este trabajo examina los conceptos de coherencia y cohesión en el marco de la enseñanza de la escritura. A pesar de que se consideran propiedades fundamentales del texto, en Secundaria y Bachillerato suelen tratarse de manera imprecisa y abstracta, además de presentarse de forma aislada respecto el resto de los contenidos de la asignatura de Lengua castellana. [...]
Aquest treball examina els conceptes de coherència i cohesió en el marc de l'ensenyament de l'escriptura. A pesar que es consideren propietats fonamentals del text, en Secundària i Batxillerat solen tractar-se de manera imprecisa i abstracta, a més de presentar-se de forma aïllada respecte la resta dels continguts de l'assignatura de Llengua castellana. [...]
This paper examines the concepts of coherence and cohesion within the framework of teaching writing. Although they are considered essential text properties, in Secondary school and Baccalaureate they are often addressed in an imprecise and abstract manner. [...]
2025 - 10.5565/rev/regroc.115
ReGroc, Vol. 8, Num. 1 (2025) , p. 247-268 (Artículos)
|
|
2026-04-14
12:12 |
|
11 p, 250.0 KB |
Aplicació a l'aula de la situació d'aprenentatge "La possessió de termes de parentiu : variació interlingüística i dialectal"
/
Venrell Ferré, Montse (Institut Isaac Albéniz (Badalona))
Aquest article presenta l'adaptació i l'aplicació a l'aula d'una situació d'aprenentatge dissenyada per Carla Ferrerós i Pagès, centrada en l'ús dels possessius amb els noms de parentiu com a via per a fomentar la reflexió metalingüística i el reconeixement de la diversitat lingüística i dialectal. [...]
This article presents the adaptation and classroom implementation of a learning situation designed by Carla Ferrerós Pagès, focused on the use of possessives with kinship terms as a means to foster metalinguistic reflection and to promote awareness of linguistic and dialectal diversity. [...]
Este artículo presenta la adaptación y la aplicación en el aula de una situación de aprendizaje diseñada por Carla Ferrerós Pagès, centrada en el uso de los posesivos con los nombres de parentesco como vía para fomentar la reflexión metalingüística y el reconocimiento de la diversidad lingüística y dialectal. [...]
2025 - 10.5565/rev/regroc.114
ReGroc, Vol. 8, Num. 1 (2025) , p. 235-245 (Artículos sobre un tema monográfico)
|
|
2026-04-14
13:12 |
|
20 p, 817.4 KB |
Variación fónica del español : una propuesta didáctica para el aula de secundaria
/
Tirado Camarena, Irene (Institut Pere Alsius i Torrent)
La actual ley educativa española (LOMLOE) incorpora al currículo de la materia de Lengua Castellana y Literatura una franja de saberes dedicada a la lengua y sus hablantes. Ante la novedad de llevar a las aulas temas relacionados con la sociolingüística y siguiendo el estudio de Assumpció Rost sobre la variación fónica del español, el presente artículo ofrece una serie de propuestas de actividades para el aula orientadas a estudiantes de tercer curso de secundaria sobre variación lingüística de la lengua española. [...]
L'actual llei educativa espanyola (LOMLOE) incorpora al currículum de la matèria de Llengua Castellana i Literatura una franja de sabers dedicada a la llengua i els seus parlants. Davant la novetat de portar a les aules temes relacionats amb la sociolingüística i seguint l'estudi d'Assumpció Rost sobre la variació fònica de l'espanyol, el present article ofereix una sèrie de propostes d'activitats per a l'aula orientades a estudiants de tercer curs de secundària sobre variació lingüística de la llengua espanyola. [...]
The current Spanish education law (LOMLOE) incorporates into the Spanish Language and Literature curriculum a section devoted to language and its speakers. In light of the novelty of introducing sociolinguistics-related topics into the classroom and following Assumpció Rost's study based on phonetic variation in Spanish, this article offers a series of activity proposals aimed at third-year secondary school students on linguistic variation in the Spanish language. [...]
2025 - 10.5565/rev/regroc.113
ReGroc, Vol. 8, Num. 1 (2025) , p. 47-66 (Artículos sobre un tema monográfico)
|
|
2026-04-14
13:12 |
|
30 p, 792.1 KB |
Breve síntesis sobre la variación fónica del español : consideraciones generales y descripción de variedades
/
Rost Bagudanch, Assumpció (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Espanyola)
En los últimos años se ha detectado un interés creciente por el estudio de la variación lingüística, también en el ámbito hispánico. Este interés, tal como es deseable, ha traspasado el terreno de la investigación y se ha trasladado a los currículums de la enseñanza secundaria, en la que se ha de tratar no solo la descripción de las variedades diatópicas, sino también su relación con las diafásicas y diastráticas, así como su contextualización en el entorno de los estudiantes. [...]
En els últims anys s'ha detectat un interès creixent per l'estudi de la variació lingüística, també en l'àmbit hispànic. Aquest interès, tal com és desitjable, ha traspassat el terreny de la recerca i s'ha traslladat als currículums de l'ensenyament secundari, en el qual s'ha de tractar no sols la descripció de les varietats diatòpiques, sinó també la seva relació amb les diafàsiques i diastràtiques, així com la seva contextualització a l'entorn dels estudiants. [...]
Linguistic variation has been considered a core topic in linguistic research in the last decades. Fortunately, this interest has reached the curricula of secondary education, which not only include the description of geographical dialects, but also their relationship with social and stylistic varieties, and a contextualization within the social and cultural environment of the students. [...]
2025 - 10.5565/rev/regroc.111
ReGroc, Vol. 8, Num. 1 (2025) , p. 17-46 (Artículos sobre un tema monográfico)
|
|
|
|
visitant ::
identificació
Estadístiques d'ús
Els més consultats
