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24 p, 2.0 MB

Arte e História : a gênese da concepção monárquica no Ocidente cristão (sécs. IV-VI) / Costa, Ricardo da (Universidade Federal do Espírito Santo (Brasil))
El texto abarca el nacimiento de la monarquía en el Occidente Medieval. Para ello, se analizan tres casos paradigmáticos que ayudaron a construir el ideal monárquico: las conversiones al cristianismo de Constantino, el Grande (272-337) y el rey Clovis I (c. [...]
The article examines the birth of the Monarchy in the Medieval West. To do it, three paradigmatic cases that helped to build the monarchical ideal are analyzed: the conversions to Christianity of Constantine the Great (272-337) and King Clovis I (c. [...]
2017
Mirabilia, Núm. 25 (jun-dez 2017) , p. 1-24 (Special issue)

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5 p, 163.8 KB

Uma concepção humanista e a abordagem CTS : contribuições para a formação de profissio¬nais de Ciência e Tecnologia / Carvalho, Teresa Raquel (Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (Brasil)) ; Chrispino, Alvaro (Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (Brasil))
O objetivo do presente trabalho foi identificar a atitude de docentes e discentes acerca da necessidade de os alunos estudarem mais ciências, posto que a sociedade necessita de técnicos e engenheiros. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 715-719 (Innovacions didàctiques)

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6 p, 74.0 KB

Concepção de alunos e professores sobre a prática como componente curricular no curso de formação de professores de ciências e Biologia / Barbosa, Alessandro Tomaz (Universidade Federal da Paraíba) ; Pereira, Marsilvio Gonçalves (Universidade Federal da Paraíba) ; da Rocha, Gewerlys Stallony Diego Costa (Universidade Federal da Paraíba) ; Moreira, Maria Adelaide Silva Paredes (Universidade Federal da Paraíba) ; Silva, Antônia Oliveira (Universidade Federal da Paraíba)
O presente estudo pretende investigar e discutir as concepções dos professores e alunos do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas em relação a Prática como Componente Curricular. Neste trabalho foram aplicados questionários e entrevista com alunos e professores buscando averiguar e avaliar como essa Prática como Componente Curricular vem sendo operacionalizada nas disciplinas desse curso. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 270-275 (Innovacions didàctiques)

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13 p, 187.3 KB

O fim do(s) tempo(s) como o fim da História : uma discussão sobre as mutações da concepção e percepção do Tempo entre o último período antigo e o advento do Cristianismo / Amaral, Ronaldo (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (Brasil))
As mutações/continuidades que marcaram a transição do pensamento antigo para o cristão foram múltiplas e profundas, e tanto no âmbito das idéias quanto das sensibilidades. E aqui o tempo. Talvez para esta época sua concepção e percepção, resultadas daquela dupla mutação / continuidade, dando aqui ênfase as verificadas mutações, tenha sido a mais significativa contribuição para a constituição de uma nova cosmovisão no seio da sociedade cristã, já que imporia aos seus nada mais nada menos que o próprio lugar do homem no mundo e do mundo no homem, e de ambos no âmbito de Deus.
The mutations/continuities that marked the transition of the old thought for the Christian were multiple and deep, and so much in the ambit of the ideas as of the sensibilities. And here the time. Perhaps for this time conception and perception, resulted of that couple mutations/continuities, giving emphasis here verified them mutations, have been the most significant contribution for the constitution of a new worldview in the breast of the Christian society, since it would impose to the followers no less than the man's own place in the world and of the world in the man, and of both in the ambit of God.
2010
Mirabilia, Núm. 11 (Juny-Desembre 2010) , p. 156-168

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9 p, 320.7 KB

Concepción de la creatividad motriz entre profesores de artes escénicas / Torrents Martín, Carlota (Universitat de Lleida. Institut Nacional d'Educació Física de Catalunya) ; Casals i Caballé, Marta (Universitat de Lleida. Institut Nacional d'Educació Física de Catalunya) ; Castañer Balcells, Marta (Universitat de Lleida. Institut Nacional d'Educació Física de Catalunya)
La creatividad es aún hoy en día un término difuso, también para el profesorado de cualquier ámbito educativo. El objetivo de este estudio es el de comparar la concepción subjetiva de la creatividad por parte del profesorado de artes escénicas con una valoración objetiva basada en la metodología observacional sistemática. [...]
Teachers usually have different conceptions of the meaning of creativity. The aim of this study was to compare the subjective performing arts teachers' conception of creativity with an objective evaluation based on Observational Methodology. [...]
A criatividade é ainda hoje em dia um termo difuso, também para os docentes de qualquer âmbito educativo. O objectivo deste estudo é comparar a concepção subjectiva da criatividade por parte dos docentes de artes cénicas com avaliação objectiva baseada na metodologia observacional sistemática. [...]
2015
Revista de psicología del deporte, Vol. 24 Núm. 2 (2015) , p. 249-257 (Artículos)

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5 p, 93.9 KB

Concepção do professor de ciências na construção de uma sociedade inclusiva / Bianchi dos Santos, C. (Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro. 5ª Coordenadoria Regional de Educação) ; Barbosa da, M. (Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
A atual inclusão de alunos com necessidades educativas específicas (NEE) é fruto do amadurecimento de nossa sociedade em relação ao respeito às diferenças e limitações dos seres humanos. A deficiência visual (DV), especificamente, constitui um grande desafio ao professor não especializado. [...]
2009
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 133-137

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42 p, 432.9 KB

Concepção e imortalidade da alma em Platão / Pegoraro, Evandro ; Souza, Juliano de
Platão é um dos pensadores mais importantes para a Filosofia, com teorias que transcorreram séculos e influenciaram inúmeras correntes de pensamento. A sua concepção dualista da realidade e do homem foi fonte para diversas pesquisas e ainda gera discussões nos debates filosóficos da atualidade. [...]
Plato is one of the most important thinkers for the Philosophy, with theories that elapsed centuries and they influenced countless thought currents. Her conception dualist of the reality and of the man it went source to several researches and it still generates discussions in the philosophical debates of the present time. [...]
2010
Mirabilia, Núm. 11 (Juny-Desembre 2010) , p. 18-59

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5 p, 106.9 KB

Concepção de Ciência do professor, discurso e elaboração de significado em aula / Costa, Elizabete Lustosa (Universidade Federal de Sergipe) ; Giordan, Marcelo (Universidade de São Paulo)
2005
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2005) , p. 1-5

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5 p, 109.2 KB

Concepção de currículo em cursos de licenciatura em química : um estudo de caso / Vaiteka, Sandra (Universidade de São Paulo. Instituto de Química) ; Fernández, Carmen (Universidade de São Paulo. Instituto de Química)
2005
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2005) , p. 1-5

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10.