|
11.
|
|
232 p, 2.5 MB |
Tendencias en políticas educativas sobre derechos humanos e inclusión. Implicaciones en la gestión de las instituciones iberoamericanas de educación superior
/
Gairín Sallán, Joaquín, coord. ;
Suárez, Cecilia Inés, coord. ;
Alonso Jiménez, María Teresa ;
López Soligo, Marina Ancona ;
Arce González, Consuelo ;
Barrales Villegas, Adoración ;
Brito Delgado, Juana María ;
Bizelli, José Luís ;
Bañol Pérez, Carolina ;
Bolaños Prado, Elena ;
Chevalier, Carolina ;
Coeto Calcáneo, Irma Alejandra ;
Corea Tórrez, Norma Cándida ;
Donoso Díaz, Sebastián ;
Garzón Castrillón, Ana ;
González Rubio, Janeth ;
Guerrero Rodríguez, Lilia Esther ;
Leiva-Guerrero, María Verónica ;
Lopes Reis, Márcia ;
Moya Padilla, Nereyda Emelia ;
Musselli, Sharon ;
Neto e Matos, Rui Manuel ;
Nossar, Karina ;
Medrano Rodríguez, Hernán ;
Palmeros Ávila, Guadalupe ;
Reyes A., Daniel ;
Román Medina, Luciano ;
Sánchez Díaz, Sebastián ;
Sandoval Manríquez, Mario ;
Sarasola, Marcos ;
Scaffo, Sonia ;
Serentil Rubio, Josep ;
Suárez Díaz, Guadalupe ;
Tafur Puente, Rosa María ;
Terreros Barrios, Nicolasa ;
Tejera, Andrea ;
Vázquez, María Inés
Santiago de Chile : Santillana, 2017 (Informes ; 9)
|
|
|
12.
|
|
232 p, 2.9 MB |
Sistema de evaluación institucional en enseñanza obligatoria en Iberoamérica
/
Gairín Sallán, Joaquín (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada) ;
Díaz Vicario, Anna (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada) ;
Alonso Jiménez, María Teresa ;
Arce González, Consuelo (Universidad del Tolima) ;
Barrales Villegas, Adoración (Universidad Veracruzana) ;
Bizelli, José Luís (Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ;
Bolaños Prado, Elena (Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua) ;
Caballero, Danysabel (Universidad Especializada de las Américas (UDELAS)) ;
Camino Soligo, Marina (Universidade Paulista) ;
Candia Morel, Alberto (Supervisión Educativa de Carapeguá) ;
Cedillo Pucha, Natalia (Universidad Estatal de Milagro) ;
Coeto Calcáneo, Irma Alejandra (Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (Mèxic)) ;
Contreras Chacón, Azael Eduardo (Universidad de Los Andes) ;
Corea Tórrez, Norma Cándida (Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua) ;
Dajer Torres, Regina (Universidad Veracruzana) ;
Donoso Díaz, Sebastián ;
Elias, Fernando Paulo Mateus (Agrupamento de Escolas de Colmeias de Leiría) ;
Ferreira, José Brites (Instituto Politécnico de Leiria) ;
García Carrillo, Luz Stella (Universidad del Tolima) ;
Garzón Castrillón, Ana J. (Universidad Estatal de Milagro) ;
González Rubio, Janeth (Universidad del Tolima) ;
Fonseca, María del Carmen (Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua) ;
Hernández Sánchez, Isaías Javier (Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua) ;
Teixeira Guerreiro, Miguel Júlio (Instituto Politécnico de Leiria) ;
Lopes Reis, Márcia (Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ;
Oliveira Mangas, Nuno André (Instituto Politécnico de Leiria) ;
Neto e Matos, Rui Manuel (Instituto Politécnico de Leiria) ;
Molina Yuncosa, Nuby Lisbeth (Universidad de Los Andes) ;
Nossar, Karina ;
Medrano Rodríguez, Hernán ;
Musselli, Sharon ;
Palmeros y Ávila, Guadalupe (Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (Mèxic)) ;
Parra Trepowski, Óscar Ignacio (Universidad Católica Unidad Pedagógica de Carapeguá) ;
Tafur Puente, Rosa María (Pontificia Universidad Católica del Perú) ;
Terreros Barrios, Nicolasa (Universidad Especializada de las Américas (UDELAS)) ;
Román Medina, Luciano (Universidad Católica Unidad Pedagógica de Carapeguá) ;
Sanchez Díaz, Sebastián ;
Sandoval Manríquez, Mario (Universidad Católica Silva Henríquez) ;
Sarasola, Marcos (Universidad Católica del Uruguay) ;
Scaffo, Sonia (Instituto de Formación Docente Elbio Fernández) ;
Serentil Rubio, Josep ;
Suárez Díaz, Guadalupe (Pontificia Universidad Católica del Perú) ;
Tejera, Andrea ;
Vázquez, María Inés (Instituto Universitario Asociación Cristiana de Jóvenes) ;
Zamora Úbeda, Zobeyda Catalina (Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua)
La presente aportación se focaliza, en este contexto, en la evaluación institucional externa (vinculada o no a la autoevaluación interna) y, por tanto, considera prioritariamente la manera como se evalúan los centros educativos como totalidad y no tanto alguno de sus aspectos (evaluación de la dirección, de los profesores, de los programas, etc. [...]
Santiago de Chile : Santillana, 2016 (Informes ; 8)
|
|
|
13.
|
|
|
14.
|
|
196 p, 3.6 MB |
La gestión de la investigación en educación superior en Iberoamérica
/
Gairín Sallán, Joaquín, coord. ;
Castro Ceacero, Diego, coord. ;
Medrano Rodríguez, Hernán, coord. ;
Alemán, Freddy ;
Arce González, Consuelo ;
Barrales Villegas, Adoración ;
Bizelli, José Luís ;
Bolaños Prado, Elena ;
Brito Delgado, Juana María ;
Ancona López, Marina Camino ;
Cárdenas Cobo, Jesennia ;
Castro Paredes, Moyra ;
Coeto Calcáneo, Irma Alejandra ;
Contreras Chacón, Azael Eduardo ;
Corea Tórrez, Norma Cándida ;
Dajer Torres, Regina ;
Dávila, Lucía ;
Donoso Díaz, Sebastián ;
Moya Padilla, Nereyda Emelia ;
Garzón Castrillón, Ana J. ;
González, Evenor ;
González Rubio, Janeth ;
Lopes Reis, Márcia ;
López Soligo, Maria C. Ancona ;
Martínez, Fernando ;
Molina Granados, Sergio A. ;
Molina Yuncosa, Nuby Lisbeth ;
Nossar, Karina ;
Parra Trepowski, Oscar Ignacio ;
Palmeros y Ávila, Guadalupe ;
Pedroza, Manuel Enrique ;
Román Medina, Luciano ;
Rosales, Benjamín ;
Sánchez Díaz, Sebastián ;
Sarasola, Marcos
Santiago de Chile : Santillana , 2015 (Informes ; 7)
|
|
|
15.
|
|
20 p, 168.7 KB |
La tutoría en la educación superior en Iberoamérica : avances y desafíos
/
Lobato Fraile, Clemente (Universidad del País Vasco) ;
Guerra Bilbao, Nagore (Universidad del País Vasco)
La adopción de una mayor calidad en educación superior ha conllevado la introducción del enfoque de formación centrada en el estudiante como sujeto activo que aprende autónomamente competencias personales y profesionales. [...]
L'adopció d'un grau més elevat de qualitat en educació superior ha comportat la introducció de l'enfocament de formació centrada en l'estudiant com a subjecte actiu que aprèn autònomament competències personals i professionals. [...]
The introduction of quality assurance in higher education has led to a student-centered training approach where the student is considered an active subject who learns personal and professional skills autonomously. [...]
2016 -  10.5565/rev/educar.726
Educar, Vol. 52 Núm. 2 (2016) , p. 379-398 (Monográfico)
|
|
|
16.
|
|
15 p, 65.7 KB |
Iberoamérica en el contexto de la investigación internacional en ciencias sociales
/
Fernández-Quijada, David (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Comunicació Audiovisual i Publicitat)
Este artículo analiza el peso internacional de la comunidad científica iberoamericana en el ámbito de las ciencias sociales desde un punto de vista eminentemente cuantitativo. Para ello estudia tres aspectos concretos: las aportaciones de los autores iberoamericanos a las principales revistas científicas internacionales, la presencia del español y del portugués en esas mismas revistas y, finalmente, el peso de las revistas científicas editadas en los países iberoamericanos. [...]
This article analyzes the international importance of the Ibero-American scientific community in the field of the social sciences from a quantitative point of view. To achieve this objective it studies three key areas: the production of the Ibero-American authors in the main international scientific journals; the presence of Spanish and Portuguese languages in those journals; and, the role of the journals edited in the Ibero-American countries. [...]
2009
Biblios, N. 36 (2009)
|
|
|
17.
|
|
|
18.
|
|
26 p, 880.0 KB |
La modalidad educativa Blended Learning en las universidades de Iberoamérica : análisis y perspectivas de desarrollo
/
Turpo Gebera, Osbaldo
Una característica distintiva de la sociedad de la información es la amplia presencia de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en los procesos educativos. Estas colaboran en la demanda y la satisfacción de las necesidades de los usuarios, mediante un acceso diversificado a las ofertas formativas, sin limitaciones de tiempo ni espacio. [...]
Una característica distintiva de la societat de la informació és l'àmplia presència de les tecnologies de la informació i les comunicacions (TIC) en els processos educatius. Aquestes col·laboren en la demanda i la satisfacció de les necessitats dels usuaris, mitjançant un accés diversificat a les ofertes formatives, sense limitacions de temps ni d'espai. [...]
A distinctive feature of the Information Society is the large presence of Information and Communication Technology (ICT) in educational processes, collaborating with the demand and the satisfaction of user needs, through a diversified access to training offers with no time limit and space. [...]
2012 - 10.5565/rev/educar.38
Educar, Vol. 48, Núm. 1 (gener-juny 2012) , p. 123-147
|
|
|
19.
|
|
8 p, 1.2 MB |
Estado de la educación en medios en el currículum escolar en Iberoamérica
/
Castillo Cárdenas, Patricia (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Gastaldi, Luciana (Universitat Autònoma de Barcelona)
La necesidad de reflexionar sobre la incorporación de un currículo de educación en medios es una inquietud que se siente fuertemente en los nuevos contextos de la sociedad de la información. Los debates internacionales sobre este tema ponen en evidencia esta necesidad. [...]
The need for reflection on the incorporation of a media education curriculum has brought about a concern about that has arisen in the new contexts of the information society. The international discussions on this issue demonstrate the obvious need for this kind of curriculum. [...]
2005
Comunicar, Vol. 13, Núm. 24 (març 2005) , p. 13-20
|
|
|
20.
|
|
19 p, 331.5 KB |
El espacio audiovisual euro-latinoamericano : el cine como eje central de la cooperación supranacional
/
Crusafon Baqués, Carmina (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Periodisme i de Ciències de la Comunicació)
El espacio audiovisual euro-latinoamericano es resultado de la interacción entre distintos actores: por un lado, los institucionales, la Unión Europea, el MERCOSUR y el conjunto de países integrados a través de las Cumbres Iberoamericanas; y por otro, la industria audiovisual, en particular, el sector cinematográfico. [...]
The Euro-Latin-American audiovisual space is a result of the interaction between different actors: on the one hand, the institutional ones, the European Union, the MERCOSUR, and the set of countries integrated across the Iberian-American Summits; and for other one, the audiovisual industry, especially, the cinema sector. [...]
2011 - 10.7238/a.v0i41.1190
Anàlisi : quaderns de comunicació i cultura, Núm. 41 (2011) , p. 27-45
|
|
visitante ::
identificación
alerta personal vía correo electrónico o subscríbase al 
canal RSS.
