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2012
Osorio AM, Bolancé C, Castillo M.  2012.  Deserción y graduación estudiantil universitaria: una aplicación de los modelos de supervivencia. Abstract
Mato D.  2012.  Educación Superior y Pueblos Indígenas y Afrodescendientes en América Latina. Normas, políticas y prácticas. Abstract
No.  2012.  El 73% de los alumnos va a universidades privadas. Abstract
Gil Llambias FJ, Del Canto C.  2012.  El caso del programa Propedéutico en la Universidad de Santiago de Chile (USACH). Abstract
Devés R, Castro C, Mora M, Roco R.  2012.  El sistema de ingreso prioritario de equidad educativa de la Universidad de Chile. Abstract
Silva-Laya M.  2012.  Equidad en la Educación Superior en México: la necesidad de un nuevo concepto y nuevas políticas. Abstract
Rodríguez-Gómez D, Armengol C, Tolosana C, Silva P.  2012.  ESPAÑA - Los sistemas de acceso, normativas de permanencia, y estrategias de tutoría y retención de estudiantes de educación superior.
Mercader C, Schneckenberg D.  2012.  FRANCIA - Los sistemas de acceso, normativas de permanencia, y estrategias de tutoría y retención de estudiantes de educación superior.
Sacayon E.  2012.  GUATEMALA - Los sistemas de acceso, normativas de permanencia, y estrategias de tutoría y retención de estudiantes de educación superior.
Agnelli FG.  2012.  I nuovi laureate. La riforma del 3+2 alla prova del mercato del lavoro. Abstract
García RI, Cuevas Salazar O, Vales JJ, Cruz IR.  2012.  Impacto de la tutoría presencial y virtual en el desempeño académico de alumnos universitarios. Abstract
Dovigo F, Pilacuán JC.  2012.  ITALIA - Los sistemas de acceso, normativas de permanencia, y estrategias de tutoría y retención de estudiantes de educación superior.
Kyllonen PC.  2012.  La importancia de la educación superior y el rol de los atributos no cognitivos en el éxito en dichas instituciones. Abstract
Palmeros G, Barrales A, Medrano H.  2012.  MÉXICO - Los sistemas de acceso, normativas de permanencia, y estrategias de tutoría y retención de estudiantes de educación superior.
Bernal JB, Terreros N.  2012.  PANAMÁ - Los sistemas de acceso, normativas de permanencia, y estrategias de tutoría y retención de estudiantes de educación superior.
Tafur R.  2012.  PERÚ - Los sistemas de acceso, normativas de permanencia, y estrategias de tutoría y retención de estudiantes de educación superior.
Silva JM, Jéronimo M, Paraíso I, Nicolau A.  2012.  PORTUGAL - Los sistemas de acceso, normativas de permanencia, y estrategias de tutoría y retención de estudiantes de educación superior.
[Anónimo].  2012.  REPÚBLICA DOMINICANA - Los sistemas de acceso, normativas de permanencia, y estrategias de tutoría y retención de estudiantes de educación superior. Hernandez, W..
Vazquez MI, Casas A, Guedes C, Tejera A.  2012.  URUGUAY - Los sistemas de acceso, normativas de permanencia, y estrategias de tutoría y retención de estudiantes de educación superior.
Molina N, Contreras A.  2012.  VENEZUELA - Los sistemas de acceso, normativas de permanencia, y estrategias de tutoría y retención de estudiantes de educación superior.
Cammelli A.  2012.  XIV indagine (2012) Profilo dei Laureati 2011. Abstract
UCB SECRAD–.  2012.  “Por una universidad inclusiva”. Guía de recursos pedagógicos para docentes que trabajan la diversidad en sus aulas. Abstract
Michavila F.  2012.  Análisis de las políticas y estrategias de acogida e integración de los estudiantes de nuevo ingreso en las universidades españolas. Abstract
Lopes M.  2012.  BRASIL - Los sistemas de acceso, normativas de permanencia, y estrategias de tutoría y retención de estudiantes de educación superior.
Fidalgo F, de Salles I.  2012.  BRASIL - Los sistemas de acceso, normativas de permanencia, y estrategias de tutoría y retención de estudiantes de educación superior,.