El plan de acción tutorial para estudiantes universitarios con discapacidad
Gairín Sallán, Joaquín (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada)
Muñoz Moreno, José Luís (Universitat de València. Departament de Didàctica i Organització Escolar)
Galán-Mañas, Anabel (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Traducció i d'Interpretació)
Fernández Rodríguez, Montserrat (Fundació Autònoma Solidària)
Sanahuja Gavaldá, José María (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada)

Título variante: Tutorial action for disabled university students
Fecha: 2013
Resumen: Se presenta la experiencia que ha permitido diseñar una guía de recomendaciones para la elaboración de planes de acción tutorial para estudiantes universitarios con discapacidad. La metodología ha contemplado el análisis de las acciones tutoriales realizadas por los Servicios de Atención al estudiante con discapacidad de 40 universidades españolas y 12 europeas, la entrevista a 10 responsables institucionales y la elaboración y validación de una guía de actuación específica. La guía presenta principios de actuación, desarrolla los elementos de un plan de acción tutorial y concreta orientaciones específicas para los gestores y profesorado, con fichas de actuación según la discapacidad considerada.
Resumen: The purpose of this article is to present the experience that has led to the design of a guide with recommendations for tutorial actions addressed to disabled university students. The methodology has included: the analysis of those tutorial actions carried out by the Support Programs to disabled students at 40 Spanish universities and 12 European universities, the interview to 10 people responsible of the Support Programs in different universities, and the creation and validation of a guide with specific actions. The guide provides principles of action, develops the elements of a tutorial action plan for disabled university students and gives specific guidance for managers and teachers, with performance sheets for each type of disability.
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Lengua: Castellà.
Documento: article ; recerca ; publishedVersion
Materia: Tutoría ; Discapacidad ; Universidad ; Estudiantes ; Tutoring ; Disability ; University ; Students
Publicado en: Revista de Educación Inclusiva, Vol. 6, núm. 3 (2013) , p. 89-108, ISSN 1889-4208

Adreça original: http://www.revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/152


20 p, 558.6 KB

El registro aparece en las colecciones:
Documentos de investigación > Documentos de los grupos de investigación de la UAB > Centros y grupos de investigación (producción científica) > Ciencias sociales y jurídicas > EDO (Equipo de Desarrollo Organizacional)
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 Registro creado el 2016-03-04, última modificación el 2018-11-15



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