Sentidos sobre leitura e escrita na escola : um diálogo com professores de ciências
Giraldi, Patricia Montanari (Universidade Federal de Santa Catarina (Brasil). Centro de Ciências da Educação)
de Barros, João Henrique Ávila (Universidade Federal de Santa Catarina)

Data:	2013
Resum:	No presente texto trazemos algumas reflexões sobre as compreensões de dois professores de ciências acerca da leitura e escrita em contextos de ensino. O objetivo principal é promover uma discussão a respeito dessas compreensões constituindo uma rede de discursos aos quais os professores se filiam na medida em que constituem e enunciam discursos acerca da temática. Além disso, destacamos uma possibilidade metodológica que está alinhada à perspectiva teórica da Análise de Discurso francesa, que tem norteado nossas pesquisas. Destacamos a importância da aproximação entre pesquisas sobre linguagem do/no ensino de ciências e o trabalho de professores na Educação Básica, contribuindo para a construção de uma relação menos ingênua com a linguagem do/no ensino de ciências escolar.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Discurso ; Professor ; Leitura ; Escrita
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 2363-2367 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

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5 p, 76.2 KB

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