| Data: |
2017 |
| Resum: |
El presente trabajo pretende plantear una propuesta de intervención compuesta por actividades estructuradas y su correspondiente evaluación, que tienen como finalidad mejorar la enseñanza y aprendizaje (E-A) del concepto de "materia" en Educación Primaria, teniendo como base el desarrollo de la dimensión emocional tanto del alumnado como del profesor, a partir de dinámicas autorreguladoras, afectivas y metacognitivas, que fomenten la motivación dentro del aula y favorezcan un cambio conceptual positivo. |
| Drets: |
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| Llengua: |
Castellà |
| Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
| Matèria: |
Afectividad ;
Propuesta de intervención ;
Evaluación ;
Educación Primaria ;
Materia |
| Publicat a: |
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 5379-5386, ISSN 2174-6486 |
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(Universidad de Huelva)
