Atividades Didáticas de Física para o desenvolvimento de conteúdos conceituais e procedimentais no ensino médio
Pastorio, Dioni Paulo (Universidade Federal de Santa Maria)
Alves, Josemar (Universidade Federal de Santa Maria)
Vidmar, Muryel Pyetro (Universidade Federal de Santa Maria)
Prieto Schmidt Sauerwein, Inés (Universidade Federal de Santa Maria)
Sauerwein, Ricardo Andreas (Universidade Federal de Santa Maria)
Wagner, Bruna Roberta (Universidade Federal de Santa Maria)
Loreto, Diego do Nascimento (Universidade Federal de Santa Maria)
Decian, Emanoela (Universidade Federal de Santa Maria)
Roani Pedro, Franciele (Universidade Federal de Santa Maria)
Schmitt Neves, Pedro (Universidade Federal de Santa Maria)
Grecillo dos Santos, Willian (Universidade Federal de Santa Maria)
Guidolin, Jardel Antonio (Universidade Federal de Santa Maria)

Data:	2017
Resum:	Apresentamos os resultados de uma pesquisa realizada com o objetivo de investigar em que medida atividades didáticas de Física de resolução de problemas mediada por simulações computacionais contemplam o desenvolvimento dos conteúdos conceituais e procedimentais em alunos do ensino médio. Para isso estruturamos a pesquisa nas seguintes etapas: desenvolvimento de oficinas e, elaboração, implementação e avaliação de atividades didáticas. Os resultados indicam que a estruturação proposta nas atividades didáticas permitiu, em parte, desenvolver os conteúdos conceituais e procedimentais nesse contexto. Entretanto, não foi possível identificar o desenvolvimento dos conteúdos atitudinais, devido ao seu caráter mais geral.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Atividade didática ; Resolução de problemas ; Simulação computacional ; Conteúdos conceituais e procedimentais
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1331-1336, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/336902

6 p, 87.1 KB

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