Pàgina inicial > Resultats de la cerca: Educational intervention
  Consells de cerca
Cerca avançada
Cerca col·leccions:
Ordena'ls per: Mostrar els resultats: Format de visualizació:
Resultats globals: 18 registres trobats en 0.02 segons.
Articles, 17 registres trobats
Documents de recerca, 1 registres trobats
Articles 17 registres trobats  1 - 10següent  anar al registre:
1.
12 p, 2.6 MB Traffic Lights Intervention Reduces Therapeutic Inertia : A Randomized Controlled Trial in Multiple Sclerosis Care / Saposnik, Gustavo (St. Michael's Hospital, Toronto) ; Mamdani, Muhammad (Li Ka Shing Centre for Healthcare Analytics Research and Training (LKS-CHART)) ; Montalban, Xavier (Hospital Universitari Vall d'Hebron) ; Terzaghi, Maria (St. Michael's Hospital, Toronto) ; Silva, Berenice (Institute of Neuroscience Buenos Aires (INEBA)) ; Saladino, Maria Laura (Institute of Neuroscience Buenos Aires (INEBA)) ; Tobler, Philippe N. (University of Zurich) ; Caceres, Fernando (Institute of Neuroscience Buenos Aires (INEBA)) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Medicina
Background: Therapeutic inertia (TI) is a common phenomenon among physicians who care for patients with chronic conditions. We evaluated the efficacy of the traffic light system (TLS) educational intervention to reduce TI among neurologists with MS expertise. [...]
2019 - 10.1177/2381468319855642
MDM Policy and Practice, Vol. 4 Núm. 1 (2019) , p. 1-12  
Registre complet - Creative Commons
2.
10 p, 477.8 KB Effectiveness of an Intervention Aimed at Improving Information for Patients with High Cardiovascular Risk : INFORISK Clinical Trial / Brotons, Carlos (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ; Moral Peláez, Irene (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ; Fernández, Diana (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ; Puig, Mireia (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ; Vilella, M. Teresa (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ; Puig, Teresa (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ; Cuixart, LLuís (EAP Dreta de l'Eixample) ; Férriz, Gemma (ABS Sagrada Familia) ; Pedro-Pijoan, Anna Maria (ABS Gaudí) ; Codinachs, Roger (EAP Vic Sud) ; Rodríguez, Mónica (CAP Pare Claret) ; Fuentes, Rubén (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ; Universitat Autònoma de Barcelona
Background: The concept of global cardiovascular risk is not usually well understood by patients in consultation. Methods: This was a multicenter, prospective, randomized, open clinical trial of one-year duration to evaluate the effectiveness in reducing global cardiovascular risk with an intervention aimed at high-risk patients to improve information on the cardiovascular risk compared to the usual care. [...]
2021 - 10.3390/ijerph18073621
International journal of environmental research and public health, Vol. 18 (march 2021)  
Registre complet - Creative Commons
3.
42 p, 308.0 KB Del memorialismo analógico al memorialismo digital : aportaciones no-androcéntricas a la construcción de un humanismo plural / Moreno Sardà, Amparo, 1947- (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Periodisme i de Ciències de la Comunicació) ; Gascon, Felip ; Molina Rodríguez-Navas, Pedro (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Periodisme i de Ciències de la Comunicació)
Un humanismo plural ha de reconocer la diversidad de memorias y de conocimientos sociales, siendo así la base para nuevas formas de democracia participativa. La crítica al pensamiento académico, junto con el análisis de la implantación de las redes de comunicación y de su alcance en las prácticas cotidianas, clarifica el sistema de relaciones sociales y sus transformaciones. [...]
A plural humanism must recognize the diversity of memoirs and social knowledge, making it the basis for new forms of participatory democracy. The criticism of academic thought, together with the analysis of the implementation of communication networks and their impact on everyday practices, clarifies the system of social relationships and their transformations. [...]
2010
Ghrebh-, núm. 16 (2010) p. 155-198  
Registre complet -
4.
11 p, 292.8 KB Dialogic model of prevention and resolution of conflicts : evidence of the success of cyberbullying prevention in a primary school in Catalonia / Villarejo Carballido, Beatriz (Universidad de Deusto) ; Pulido, Cristina (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Periodisme i de Ciències de la Comunicació) ; Botton, Lena de (Universitat de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Serradell Pumareda, Olga (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia)
This article analyses the evidence obtained from the application of the dialogic model of prevention and resolution of conflicts to eradicate cyberbullying behaviour in a primary school in Catalonia. [...]
2019 - 10.3390/ijerph16060918
International journal of environmental research and public health, Vol. 16 Núm. 6 (2019) , p. 918  
Registre complet - Creative Commons
5.
10 p, 158.8 KB Efectividad del uso de las tic en la intervención educativa con estudiantes con TEA / Tárraga Mínguez, Raúl ; Vélez-Calvo, Ximena ; Lacruz-Pérez, Irene ; Sanz-Cervera, Pilar
El uso de las TIC ha supuesto un gran avance en el campo de la intervención educativa con estudiantes con TEA. Las revisiones realizadas hasta el momento han realizado un análisis desde un punto de vista teórico, pero no han aportado evidencias de la efectividad de las intervenciones. [...]
The use of ICT has supposed a great advance in the field of educational intervention with students with ASD. The reviews carried out so far have included an analysis from a theoretical point of view, but have not provided evidence of the interventions effectiveness. [...]
2019
Didáctica, innovación y multimedia, Núm. 37 (Junio 2019) (Col·laboracions)  
Registre complet - Creative Commons
6.
16 p, 369.3 KB Metáforas de la intervención socioeducativa : implicaciones pedagógicas para la práctica / Úcar, Xavier (Universitat Autònoma de Barcelona)
Dada la complejidad de los procesos de intervención socioeducativa, la metodología utilizada para inferir aquellos principios pedagógicos va ser la de la metaforización. Se trata de recopilar o elaborar metáforas que posibiliten el análisis y reinterpretación de los procesos de intervención socioeducativa que se desarrollan en el marco de la práctica profesional. [...]
The concept of socio-educational intervention has been much discussed in the field of education. Nonetheless, and despite its versatility and variety of meanings, it is one of the most commonly used concepts in the fields of school and social education. [...]
2018 - 10.22550/REP76-2-2018-01
Revista española de pedagogía, Vol. 76, núm. 270 (2018) , p. 209-224  
Registre complet -
7.
7 p, 272.3 KB Design and evaluation of an educational course in cultural competence for nursing / Garcimartin, Paloma (Universitat Pompeu Fabra. Escola Superior d'Infermeria del Mar) ; Serra Galceran, Mª (Universitat Pompeu Fabra. Escola Superior d'Infermeria del Mar) ; González Soriano, Mª (Universitat Pompeu Fabra. Escola Superior d'Infermeria del Mar) ; Mestres Camps, Lª (Universitat Pompeu Fabra. Escola Superior d'Infermeria del Mar) ; Leyva-Moral, Juan M. (Universitat Pompeu Fabra. Escola Superior d'Infermeria del Mar)
The Escola Superior d'Infermeria del Mar proposed to incorporate the skills acquisition of cultural competence in the curricula design of the new Nursing Degree; to get it, an optional course was created (Cultural Competence) within the 3rd quarter of 3rd year. [...]
2014 - 10.1016/j.sbspro.2014.04.308
Procedia: social and behavioral sciences, Vol. 132 (2014) , p. 262-268  
Registre complet - Creative Commons
8.
17 p, 133.0 KB El educador social en los centros para personas mayores : respuestas socioeducativas para una nueva generación de mayores / Martínez de Miguel López, Silvia (Universidad de Murcia) ; Escarbajal de Haro, Andrés (Universidad de Murcia) ; Salmerón Aroca, Juan Antonio (Universidad de Murcia)
En el presente trabajo se hace una reflexión acerca de las posibilidades y límites de los centros sociales de personas mayores como espacios que puedan responder a las nuevas demandas de un colectivo cada vez más formado y concienciado con su papel en la sociedad, y que reclama medidas socioeducativas alejadas de las tradicionales asistencialistas y paternalistas. [...]
En el present treball es fa una reflexió sobre les possibilitats i límits dels centres socials de persones grans com a espais que puguin respondre a les noves demandes d'un col·lectiu cada vegada més format i conscienciat amb el seu paper en la societat, i que reclama mesures socioeducatives allunyades de les tradicionals assistencialistes i paternalistes. [...]
This paper reflects on the opportunities and limitations of senior centers as spaces that can respond to the new demands of elderly citizens. Increasingly knowledgeable and aware of their role in society, senior citizens are calling for a move away from traditional and paternalistic welfare assistance schemes towards more socio-educational measures. [...]
2016 - 10.5565/rev/educar.717
Educar, Vol. 52 Núm. 2 (2016) , p. 451-467 (Puntos de vista)  
Registre complet - Creative Commons
9.
14 p, 1.8 MB Intervención psicológica en pacientes que deben someterse a un trasplante de médula ósea / Arranz, Pilar (Hospital Universitario La Paz (Madrid)) ; Coca, Cristina (Hospital Universitario La Paz (Madrid)) ; Bayés, Ramon 1930- (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Rincón, Carola del (Hospital Universitario La Paz (Madrid)) ; Hernández Navarro, Fernando (Hospital Universitario La Paz (Madrid))
Desde hace unas décadas los enfermos hemato-oncológicos o con tumores quimiosensibles cuentan con una nueva y esperanzadora línea de tratamiento denominada Trasplante de Médula Ósea (TMO). La aplicación de altas dosis de quimioterapia intensiva permite disminuir el riesgo de recaídas, prolongar la supervivencia y posibilitar la curación en un gran número de casos; sin embargo, someterse a este procedimiento supone afrontar múltiples y diversos estresores potenciales a corto, medio y largo plazo. [...]
Bone Marrow Transplantation (BMT) has emerged over the past decade as a new and promising intervention for the Haemato-Oncologic patients or those who have a sensitive tumour to intensive chemotherapy. [...]
2003
Psicooncología, Núm. 1 (2003) , p. 93-105  
Registre complet -
10.
13 p, 900.1 KB Herramientas TIC para la intervención educativa en estudiantes con altas capacidades / Tárraga Mínguez, Raúl (Universitat de València. Departament de Didàctica i Organització Escolar) ; Sanz-Cervera, Pilar (Universitat de València) ; Pastor Cerezuela, Gemma (Universitat de València. Departament de Psicologia Bàsica) ; Fernández Andrés, María Inmaculada (Universitat de València. Departament de Psicologia Evolutiva i de l'Educació)
Los estudiantes con altas capacidades procesan la información de manera distinta, ya que estos poseen una elevada creatividad e implicación en la tarea. Este hecho implica la necesidad de llevar acabo una intervención educativa específica. [...]
Gifted students process information differently, as they have a high creativity and involvement in the task. This fact implies the need to perform a specific education. Some theoretical models have demonstrated the effectiveness of using ICT in the intervention of this type of students, so in this article there have been included some ICT tools that can be useful for teachers. [...]
2014
Didáctica, innovación y multimedia, Núm. 30 (Diciembre 2014) , p. 1-18 (Articles)  
Registre complet - Creative Commons

Articles : 17 registres trobats   1 - 10següent  anar al registre:
Documents de recerca 1 registres trobats  
1.
196 p, 4.8 MB Projecte Vincles. Disseny i implementació d'una intervenció socioeducativa en l'àmbit de l'execució penal i la maternitat / Hernández Gutiérrez, Carla ; Diaz Fuentes, Alejandro, dir. ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada
Un dels reptes que es presenta avui en l'àmbit de l'execució penal és l'abordatge teòric-pràctic de les relacions maternals i familiars. Des d'aquesta premissa, es dissenya i implementa el Projecte Vincles amb el fi de millorar les competències maternals vinculars i enfortir el vincle maternofilial de quatre usuàries de la Unitat Dependent Àgora, les quals compleixen condemna en tercer grau penitenciari i no poden relacionar-se presencialment amb les seves filles. [...]
En el ámbito de la ejecución penal, hoy en día se plantea el reto de realizar un abordaje teórico-práctico de las relaciones maternales y familiares. Desde esta premisa, se diseña e implementa el Proyecto Vincles con el fin de mejorar las competencias maternales vinculares y fortalecer el vínculo maternofilial de cuatro usuarias de la Unidad Dependiente Ágora, las cuales cumplen condena en tercer grado penitenciario y no pueden relacionarse presencialmente con sus hijas. [...]
One of the challenges faced today in the field of penal execution is the theoretical-practical approach to maternal and family relationships. From this premise, the Vinculos Project was designed and implemented with the aim of improving maternal bonding skills and strengthening the maternal-filial bond of four users of the Ágora Dependent Unit, who are serving their sentence in the third grade of the penitentiary and cannot relate face-to-face with their daughters. [...]
2021
Grau en Educació Social [827]  
Registre complet - Creative Commons

Us interessa rebre alertes sobre nous resultats d'aquesta cerca?
Definiu una alerta personal via correu electrònic o subscribiu-vos al canal RSS.
Dipòsit Digital de Documents de la UAB :: Cerca :: Lliura :: Personalitza :: Ajuda
Powered by Invenio v1.1.6
Mantingut per ddd.bib@uab.cat  :: Metadades subjectes a:
Col·laborem