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"No es solo pitar" : diseño e implementación de un taller de formación para árbitros y jueces de deporte escolar
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Borrueco, Marta (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació) ;
Alcaraz Garcia, Saül (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació) ;
Ramis Laloux, Yago (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació) ;
Cruz Feliu, Jaume (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació)
El objetivo de este trabajo es explicar cómo a partir de una demanda realizada por la Unió de Consells Esportius Catalans (UCEC), el Grup d'Estudis en Psicologia de l'Esport i de l'Activitat Física (GEPE) diseñó e implementó un taller de formación dirigido a árbitros y jueces de deporte escolar. [...]
The purpose of this paper is to describe how the GEPE (Research Group in Sport and Exercise Psychology), in response to a demand from the UCEC (Group of Sport Councils of Catalunya), designed and implemented a workshop to train officials and judges in Catalan school sports. [...]
O objetivo deste trabalho é explicar como a partir de um pedido feito pela Unió de Consells Esportius Catalans (UCEC), o Grup d'Estudis en Psicologia de l'Esport i de l'Activitat Física (GEPE) desenvolveu e implementou um workshop de formação destinado a árbitros e juízes de desportos escolares. [...]
2019 -  10.5093/rpadef2019a11
Revista de Psicología Aplicada al Deporte y el Ejercicio Físico, Vol. 4 Núm. 2 (2019)
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Proyecto de Aprendizaje Tutorado : sesión de psicomotricidad. Buena práctica para maestros-psicomotricistas de escuelas de infantil y primaria de Barcelona en colaboración con la UAB
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Nieva, Carolina (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Martínez Mínguez, Maria Lourdes (Universitat Autònoma de Barcelona)
En la presente comunicación se expone una investigación realizada en la asignatura "Educación Psicomotriz en los centros de Educación Infantil", del Grado de Educación Infantil de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), donde se lleva a cabo un Proyecto de Aprendizaje Tutorizado (PAT), relacionando universidad, escuelas y estudiantes. [...]
This paper explains a research carried out in the subject "Psychomotor Education in preschool education centers", of Pre-school Education Degree of the Autonomous University of Barcelona (UAB), where is carried out a Teaching Project, connecting university, schools and students. [...]
Nesta comunicação uma investigação sobre o assunto "psicomotora Educação em préescolas" do grau de Educação Infantil da Universidade Autónoma de Barcelona (UAB), onde é realizado um projeto de aprendizagem autorizado exposta (PAT ), ligando universidades, escolas e alunos. [...]
2017 - 10.22370/ieya.2017.3.2.805
Revista infancia, educación y aprendizaje, Vol. 3, núm. 2 (2017) , p. 709-715
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Relación entre edad y criterios de rendimiento y participación en jugadores de baloncesto de alto rendimiento
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Ortega Toro, Enrique (Universidad de Murcia. Campus de Excelencia Internacional Regional "Campus Mare Nostrum") ;
Bernal-Polo, Javier (Universidad de Murcia. Campus de Excelencia Internacional Regional "Campus Mare Nostrum") ;
Gómez Ruano, Miguel Ángel (Universidad Politécnica de Madrid. Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte) ;
Giménez Egido, José María (Universidad de Murcia. Campus de Excelencia Internacional Regional "Campus Mare Nostrum") ;
Verdú-Conesa, Isidro (Universidad de Murcia. Departamento de Informática y Sistemas)
El objetivo del presente estudio fue analizar la edad a la que los jugadores de baloncesto de alto rendimiento obtienen los mejores valores de participación y de rendimiento deportivo. Para ello se analizaron el total de jugadores de la liga ACB de baloncesto participantes en la liga regular desde la temporada 2005-2006 hasta la temporada 2017-2018 con el requisito de haber disputado un mínimo de 5 minutos en al menos 5 partidos (n = 2973). [...]
The objective of the present study was to analyse the age at which high performance basketball players obtain the best values of participation and sports performance. Total number of players in the ACB basketball league participating in the regular season was analysed from the 2005-2006 season until the 2017-2018 season with the requirement of having played a minimum of 5 minutes in at least 5 matches (n = 2973). [...]
O objetivo do presente estudo foi analisar a idade em que jogadores de basquetebol de alto rendimento obtêm os melhores valores de participação e desempenho esportivo. Para este fim, o número total de jogadores de basquete da ACB que participam da liga regular da temporada 2005-2006 até a temporada 2017-2018 foi analisado com a exigência de ter jogado um mínimo de 5 minutos em pelo menos 5 partidas (n = 2973). [...]
2019
Revista de psicología del deporte, Vol. 28 Núm. 3 (2019) , p. 113-118 (Artículos)
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Formación docente para la educación a distancia : la construcción de las competencias docentes digitales
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Guimarães Carvalho, Isamélia Santos (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Tejada Fernández, José (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Pozos Pérez, Katia (Universitat Autònoma de Barcelona)
La formación docente es imprescindible en la Educación a Distancia y debe estar planificada de acuerdo con las necesidades formativas del profesorado y las demandas de la sociedad digital, posibilitando al profesor la construcción de las competencias docentes digitales. [...]
A formação docente é imprescindível na Educação a Distancia e deve estar planejada de acordo com as necessidades formativas do professorado e as demandas da sociedade digital, possibilitando ao professor a construção das competências docentes digitais. [...]
Teacher training is essential in distance education and must be planned according to the teachers' training needs and the demands of the digital society, enabling the teacher to build digital skills. [...]
2019 - 10.20435/serie-estudos.v24i51.1296
Série-estudos, Vol. 24, núm. 51 (2019) , p. 69-87
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Percepción de autoeficacia hacia la inclusión en futuros maestros de educación física
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Abellán, Jorge (Universidad de Castilla-La Mancha) ;
Sáez Gallego, Nieves María (Universidad de Castilla-La Mancha) ;
Reina Vaíllo, Raúl (Universidad Miguel Hernández de Elche) ;
Ferriz Morell, Roberto (Universidad CEU Cardenal Herrera) ;
Navarro Patón, Rubén (Universidade de Santiago de Compostela)
Los maestros son un eje fundamental en el proceso de construcción de una escuela inclusiva. Es por ello que parece relevante estudiar cómo perciben su eficacia en el trato con alumnos y alumnas con discapacidad, hecho de especial importancia en la formación inicial de futuros maestros y maestras de Educación Física (EF). [...]
Teachers are a fundamental axis in the process of building an inclusive school. It seems relevant to study how they perceive their effectiveness in dealing with students with disabilities, a fact of special importance in the initial training of future teachers of physical education (PE). [...]
Os professores são um eixo fundamental no processo de construção de uma escola inclusiva. Por isso, parece relevante estudar como eles percebem sua efetividade em lidar com alunos com deciência, fato de especial importância na formação inicial de futuros professores de Educação Física (EF). [...]
2019
Revista de psicología del deporte, Vol. 28 Núm. 1 (2019) , p. 143-156 (Artículos)
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O diário de campo e suas possibilidades
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Freitas, Mateus (Universidade Federal de Uberlândia) ;
Pereira, Eliane Regina (Universidade Federal de Uberlândia. Instituto de Psicologia)
Para o profissional, principalmente em formação, o registro das vivências em diário de campo permite uma reflexão e uma revisão de suas práticas. Este artigo investiga os diários de campo escritos por estagiárias de psicologia, a partir de intervenções em uma sala de espera de uma UBS, no formato de rodas de conversa, durante o ano de 2013. [...]
For the professional mainly the professional in training the recording in field journal allows a reflection and a review of their practices. This article analyzes the field diaries written by psychology trainees, from interventions in a waiting room of a UBS, in the format of talk wheels, during the year 2013. [...]
2018 - 10.5565/rev/qpsicologia.1461
Quaderns de psicologia, Vol. 20 Núm. 3 (2018) , p. 235-244 (Artículos)
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La formación básica de docentes de educación infantil en lengua escrita y literatura. El caso de la Universidad Autónoma de Barcelona - UAB
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Real Mercadal, Neus (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura i de les Ciències Socials) ;
Gil-Juan, Maria-Rosa (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura i de les Ciències Socials)
El presente artículo expone los resultados de una investigación llevada a cabo en la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) para evaluar la formación básica en didáctica de la lengua escrita y la literatura del alumnado de educación infantil. [...]
O presente artigo expõe os resultados de uma pesquisa realizada na Universidade Autônoma de Barcelona (UAB) para avaliar a formação básica em didática da língua escrita e da literatura das crianças da educação infantil. [...]
This article presents the results of a research performed in the Autonomous University of Barcelona (UAB) to evaluate the basic training in didactics of written language and literature for students of early childhood education. [...]
2018 - 10.1590/0104-4060.62756
Educar em Revista, Vol. 34, núm. 72 (2018) , p. 131-150
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Um estudo sobre a formação de tradutores e intérpretes de línguas de sinais
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Guimarães Faria, Juliana (Universidade Federal de Goiás (Brasil)) ;
Galán-Mañas, Anabel (Universitat Autònoma de Barcelona)
De acordo com o censo brasileiro de 2010, 5,1% da população possui algum tipo de deficiência auditiva. Ainda, dados de 2016 mostram que apenas 0,08% dos matriculados no ensino superior são surdos, surdo-cegos ou deficientes auditivos. [...]
According to the Brazilian census in 2010, 5. 1% of the population has some kind of hearing impairment. However, only 0. 08% of the students enrolled in 2016 in higher education are deaf, deaf-blind or hearing impaired. [...]
2018 - 10.1590/010318138651551351951
Trabalhos em Lingüística Aplicada, Vol. 57, núm. 1 (2018) , p. 265-286
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