El modelo unificador TPK&S : algunas similitudes y diferencias con el CDC-complejo, en el profesorado de ciencias
Mora Penagos, William Manuel (Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Doctorado Interinstitucional en Educación)
Parga Lozano, Diana Lineth (Universidad Pedagógica Nacional (Bogotà, Colòmbia). Departamento de Química)

Data:	2017
Resum:	La presente comunicación, a manera de reflexión crítica, intenta hacer una presentación del "model of teacher professional knowledge and skill" - TPK & S, presentado por Gess-Newsome (2015) como propuesta unificadora del campo del PCK; así, analiza algunas de sus posibles potencialidades y limitantes al ser comparado con el modelo del CDC-complejo, planteado por Mora y Parga (2008, 2014 y 2015); se analiza las maneras de plantear los componentes que lo conforman y las estrategias de evaluación del CDC del profesorado de ciencias. Por último, se asume que este tipo de reflexiones podría generar compromisos integradores en torno a unas preguntas básicas.
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Llengua:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	PCK ; TPK&S ; CDC-complejo ; Profesorado de Ciencias ; Progresión del aprendizaje
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 103-108, ISSN 2174-6486

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6 p, 83.2 KB

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