Anàlisi de la innovació pedagògica en escoles catalanes
Pladevall Vilavendrell, Judit
Donada, Susana, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació)
Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació

Data:	2018
Descripció:	1 pag.
Resum:	L'article exposa els principis bàsics de la innovació pedagògica en el Marc legal Català actual a partir de quatre eixos: la història i els precedents, el concepte d'innovació, les característiques de la innovació educativa i el procés d'innovar. Es fa una investigació a partir de l'estudi múltiple de cas de tres centres d'Educació Primària de Catalunya. La finalitat de la investigació és analitzar i comparar els models educatius de l'escola catalana dels tres centres amb característiques i plantejaments pedagògics diversos per tal de valorar en quin moment en el procés d'innovació pedagògica es troben i quins efectes i conseqüències comporta.
Drets:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades.
Llengua:	Català
Titulació:	Educació Primària [2500798]
Pla d'estudis:	Grau en Educació Primària [896] ; Grau en Educació Primària [1140]
Document:	Treball final de grau ; Text
Matèria:	Innovació pedagògica ; Paradigma ; Projecte d'innovació pedagògica

1 p, 1.7 MB

El registre apareix a les col·leccions:
Documents de recerca > Treballs de Fi de Grau > Facultat Ciències de l'Educació. TFG