Genderless? Les competències de gènere dels i les estudiants del grau d'Educació Primària de la UAB
Gómez Mayoral, Mireia
Foradada Villar, Mireia, ![ORCID Identifier](/img/uab/orcid.ico)
dir. (Departament de Pedagogia Sistemàtica i Social)
Universitat Autònoma de Barcelona.
Facultat de Ciències de l'Educació
Date: |
2019 |
Description: |
56 pag. |
Abstract: |
L'educació és una de les bases per canviar les estructures socials. Per tant, un dels mètodes per erradicar la disparitat de gènere és incorporar la perspectiva de gènere al currículum acadèmic (Xarxa Vives, 2017) i, sobretot, formar als i les estudiants del grau universitari d'Educació Primària amb competències de gènere (AQU, 2018), per tal d'aplicar-ho a la seva pràctica professional. Per tot això, aquest article investiga concretament si al grau d'Educació Primària de la UAB l'alumnat adquireix competències de gènere, a través de l'anàlisi d'un informe de seguiment i entrevistes a docents i estudiants. |
Note: |
Premi UAB de l'Observatori per a la Igualtat als millors Treballs de Fi de Grau amb perspectiva de gènere. 4a Edició, curs 2018-2019 |
Rights: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original. ![Creative Commons](/img/licenses/by.ico) |
Language: |
Català |
Studies: |
Pedagogia [2500261] |
Study plan: |
Grau en Pedagogia [1211] |
Document: |
Treball final de grau ; Text |
Subject: |
Perspectiva de gènere ;
Pedagogia feminista ;
Coeducació ;
Pedagogia queer ;
Equitat |
The record appears in these collections:
Research literature >
Bachelor's degree final project >
Bachelor's degree final projects award-winningResearch literature >
Bachelor's degree final project >
Faculty of Education Sciences. TFG
Record created 2020-01-15, last modified 2022-05-01