Una controversia de la Historia de la Tecnología para aprender sobre Naturaleza de la Tecnología : Tesla vs. Edison - La guerra de las corrientes
Acevedo Díaz, José Antonio
García-Carmona, Antonio (Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales)

Títol variant:	Una controvèrsia de la Història de la Tecnologia per aprendre sobre Naturalesa de la Tecnologia : Tesla vs. Edison-La guerra dels corrents
Títol variant:	The story of a controversy in the History of Technology for learning about the Nature of Technology : Tesla vs. Edison-The War of the Currents
Data:	2016
Resum:	Se presenta la controversia entre Tesla y Edison, conocida como «la guerra de las corrientes» en la Historia de la Tecnología, para abordar en el aula algunas cuestiones de Naturaleza de la Tecnología (NDT) desde un enfoque explícito y reflexivo. La propuesta se dirige a la formación de estudiantes de profesorado de educación secundaria en NDT y su didáctica. Se presta atención tanto a los aspectos epistémicos como a los no-epistémicos en el texto de la controversia y en las cuestiones que se plantean. Asimismo, se proponen algunas recomendaciones metodológicas para su implementación y evaluación en el aula.
Resum:	Es presenta la controvèrsia entre Tesla i Edison, coneguda com «la guerra dels corrents» en la Història de la Tecnologia, per abordar a l'aula algunes qüestions de Naturalesa de la Tecnologia (NDT) des d'un enfocament explícit i reflexiu. La proposta es dirigeix a la formació d'estudiants de professorat d'educació secundària en NDT i la seva didàctica. Es para esment tant als aspectes epistèmics com als no-epistèmics en el text de la controvèrsia i en les qüestions que es plantegen. Així mateix, es proposen algunes recomanacions metodològiques per a la seva implementació i avaluació a l'aula.
Resum:	The Tesla vs. Edison controversy known as «The War of The Currents» in the History of Technology is presented. It is focused on addressing in classroom a set of questions related to the Nature of Technology (NOT) from an explicit and reflective approach. The teaching proposal is aimed to the prospective Secondary Education teachers training in NOT issues and its didactics. Attention is given to both epistemic and non-epistemic aspects in the text of the controversy and the NOT questions asked. Also, some methodological recommendations for implementing and assessing the didactic proposal in science classroom are offered.
Drets:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.
Llengua:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Historia de la tecnología ; Naturaleza de la tecnología ; Formación del profesorado ; Controversia histórica ; Tesla vs. edison ; Història de la tecnologia ; Naturalesa de la tecnologia ; Formació del professorat ; Controvèrsia històrica ; History of technology ; Nature of technology ; Teacher training ; Historical controversy
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Vol. 34 Núm. 1 (2016) , p. 193-209 (Historia y Epistemología) , ISSN 2174-6486

Adreça original: https://ensciencias.uab.es/article/view/v34-n1-acevedo-garcia
Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/306643
Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/v34-n1-acevedo-garcia
DOI: 10.5565/rev/ensciencias.1916

18 p, 820.3 KB

El registre apareix a les col·leccions:
Articles > Articles publicats > Enseñanza de las ciencias
Articles > Articles de recerca