Analitzar els usos de la IA generativa per a l'educació per part dels estudiants universitaris
Grande-de-Prado, Mario (Universidad de León)
Bonet Esteva, Margarita (Universitat Autònoma de Barcelona)
Elasri Ejjaberi, Amal (Universitat Oberta de Catalunya)
Lara Lara, Fernando (Universidad de Granada)
Mercader, Cristina (Universitat Autònoma de Barcelona)
Oliveras Lorente, Joel (Universitat Autònoma de Barcelona)
Ordóñez Fernández, Manuela (Universidade de Vigo)
Valdivia, Paloma (Universitat Autònoma de Barcelona)
Sobrino Callejo, Rosa (Universidad Complutense de Madrid)
Rodríguez Expósito, Joel (Universitat Autònoma de Barcelona)

Títol variant:	Analizar los usos de la IA generativa para la educación por parte de los estudiantes universitarios
Publicació:	Barcelona : Universitat Autònoma de Barcelona, 2026
Resum:	En el informe, se describe el proceso de trabajo desarrollado para alcanzar el Objetivo 1. 4 que consiste en analizar los usos de la IA generativa por parte de los estudiantes, así como su conocimiento y posicionamiento respecto al uso. Así, se detallan las fases de revisión bibliográfica, diseño y validación del cuestionario, estrategias de muestreo y procedimientos éticos y técnicos empleados durante la recogida de datos. A continuación, se expone la metodología seguida, basada en un diseño no experimental de carácter descriptivo y exploratorio, con la elaboración y validación de un cuestionario adhoc administrado a una muestra de 864 universitario de seis universidades españolas. En el informe se presentan los resultados organizados en tres dimensiones, conocimiento, uso y posicionamiento, que permiten comprender el grado de familiaridad, las prácticas y las percepciones del estudiantado ante la incorporación de la IAg en sus tareas universitarias. Finalmente, se recogen las conclusiones, donde se sintetizan los hallazgos más relevantes y las implicaciones para el diseño de políticas institucionales y estrategias formativas.
Resum:	En l’informe es descriu el procés de treball desenvolupat per assolir l’Objectiu 1. 4, que consisteix a analitzar els usos de la IA generativa per part dels estudiants, així com el seu coneixement i posicionament respecte d’aquest ús. S’hi detallen les fases de revisió bibliogràfica, el disseny i la validació del qüestionari, les estratègies de mostreig i els procediments ètics i tècnics emprats durant la recollida de dades. A continuació, s’exposa la metodologia seguida, basada en un disseny no experimental de caràcter descriptiu i exploratori, amb l’elaboració i validació d’un qüestionari ad hoc administrat a una mostra de 864 universitaris de sis universitats espanyoles. L’informe presenta els resultats organitzats en tres dimensions —coneixement, ús i posicionament— que permeten comprendre el grau de familiaritat, les pràctiques i les percepcions de l’estudiantat davant la incorporació de la IAg en les seves tasques universitàries. Finalment, es recullen les conclusions, on se sintetitzen les troballes més rellevants i les implicacions per al disseny de polítiques institucionals i estratègies formatives.
Ajuts:	Agencia Estatal de Investigación PID2023-149069OA-I00
Nota:	Altres ajuts: financiado por MICIU/AEI/10.13.13039/501100011033 y por FEDER, UE.
Drets:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra, i la creació d'obres derivades, sempre que no sigui amb finalitats comercials i que es distribueixin sota la mateixa llicència que regula l'obra original. Cal que es reconegui l'autoria de l'obra original.
Llengua:	Català, Castellà
Col·lecció:	EdU-InA
Document:	Informe
Matèria:	IA ; Estudiants ; Universitat ; Competència digital ; Tecnologies digitals ; Tecnologia educativa ; Estudiantes ; Universidad ; Competencia digital ; Tecnologías digitales ; Tecnología educativa

Català 46 p, 1.8 MB

Español 45 p, 3.6 MB

El registre apareix a les col·leccions:
Documents de recerca > Informes de projectes