|
1.
|
|
26 p, 1.6 MB |
e·Chinese Tools : el Pan Gu de los recursos digitales para el aprendizaje y la enseñanza del chino como lengua extranjera
/
Rovira-Esteva, Sara (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Traducció i d'Interpretació i d'Estudis de l'Àsia Oriental) ;
Vargas-Urpi, Mireia (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Traducció i d'Interpretació i d'Estudis de l'Àsia Oriental) ;
Casas-Tost, Helena (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Traducció i d'Interpretació i d'Estudis de l'Àsia Oriental) ;
Paoliello, Antonio (Università degli Studi di Milano-Bicocca. Dipartimento di Scienze Umane per la Formazione "R. Massa")
El uso de las tecnologías está cada vez más presente en todos los ámbitos de la vida y, por lo tanto, también lo está en el estudio de la lengua china. El empleo de herramientas digitales no solo facilita la enseñanza y el aprendizaje de esta lengua, sino que incluso en ciertos contextos está sustituyendo los modelos tradicionales de enseñanza-aprendizaje. [...]
Nowadays the use of technologies is deeply embedded in the teaching and learning of foreign languages. Therefore, students and teachers are compelled to continuously update their digital skills. Moreover, the need for online teaching has been spurred by the COVID pandemics, which has posed new challenges in this regard. [...]
2022
Sinología hispánica, Vol. 14 Núm. 1 (2022) , p. 53-78
|
|
|
2.
|
|
238.1 KB |
e·Chinese Tools
/
Rovira-Esteva, Sara (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Traducció i d'Interpretació i d'Estudis de l'Àsia Oriental) ;
Vargas-Urpi, Mireia (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Traducció i d'Interpretació i d'Estudis de l'Àsia Oriental) ;
Casas-Tost, Helena (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Traducció i d'Interpretació i d'Estudis de l'Àsia Oriental) ;
Paoliello, Antonio
En els darrers anys l'interès per aprendre xinès ha crescut exponencialment arreu. Paral·lelament, a Internet s'han anat acumulant una gran quantitat de recursos per a l'ensenyament i l'aprenentatge de llengües en general i del xinès en concret. [...]
En los últimos años el interés por aprender chino ha crecido exponencialmente en todo el mundo. Paralelamente, en Internet se ha ido acumulando una gran cantidad de recursos para la enseñanza y el aprendizaje de lenguas, en general, y del chino, en particular. [...]
In recent years, the interest in learning Chinese has surged globally. Concurrently, the Internet has been accumulating an abundance of resources for the teaching and learning of foreign languages, including Chinese. [...]
Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2021 -  10.5565/ddd.uab.cat/259978
3 documents
|
|
|
3.
|
|
9 p, 648.0 KB |
Fact checking : un nuevo desafío del periodismo
/
Ufarte Ruiz, María José (Universidad de Castilla-La Mancha) ;
Peralta García, Lidia (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Periodisme i de Ciències de la Comunicació) ;
Murcia Verdú, Francisco José (Universidad del País Vasco)
The present article analyses similarity and differences between academic and professional speech about "fact checking", understanding it from a double perspective, both, like a competence that current journalists have to acquire, and a work field that offers new opportunities. [...]
Se analizan las similitudes y discrepancias entre el discurso académico y el profesional en torno al fact checking, entendiéndolo desde una doble perspectiva, tanto como una competencia que el actual periodista tiene que adquirir, como un campo de trabajo que ofrece nuevas oportunidades. [...]
2018 - 10.3145/epi.2018.jul.02
El Profesional de la información, Vol. 27 Núm. 4 (2018) , p. 733-741
|
|
|
4.
|
|
13 p, 728.6 KB |
A Method to Compare the Delivery of Psychiatric Care for People with Treatment-Resistant Schizophrenia
/
Alonso-Solís, Anna (Centro de Investigación Biomédica en Red de Salud Mental) ;
Ochoa, Susana (Parc Sanitari Sant Joan de Déu) ;
Grasa, Eva (Centro de Investigación Biomédica en Red de Salud Mental) ;
Rubinstein, Katya (Tel-Aviv University, Tel Aviv, Israel) ;
Caspi, Asaf (Tel-Aviv University, Tel Aviv, Israel) ;
Farkas, Kinga (Semmelweis University, Budapest, Hungary) ;
Unoka, Zsolt (Semmelweis University, Budapest, Hungary) ;
Usall, Judith (Parc Sanitari Sant Joan de Déu, 08830 Sant Boi Llobregat) ;
Huerta-Ramos, Elena (Parc Sanitari Sant Joan de Déu) ;
Isohanni, Matti (Oulu University Hospital (Finlàndia)) ;
Seppälä, Jussi (Psychiatric and Substance Use Services, Lappeenranta, Finland) ;
Reixach, Elisenda (Fundació TIC Salut Social) ;
Berdun, Jesus (Fundació TIC Salut Social) ;
Corripio, Iluminada (Centro de Investigación Biomédica en Red de Salud Mental) ;
Universitat Autònoma de Barcelona
Introduction: Community services are gaining ground when it comes to attention to patients with psychiatric diseases. Regarding patients with treatment-resistant schizophrenia (TRS), the use of information and communication technology (ICT) could help to shift the focus from hospital-centered attention to community services. [...]
2020 - 10.3390/ijerph17207527
International journal of environmental research and public health, Vol. 17 (october 2020)
|
|
|
5.
|
|
13 p, 243.5 KB |
Trabajo docente en equipo en evaluación formativa : redes de trabajo y trabajo en red en educación física
/
Capllonch Bujosa, Marta (Universitat de Barcelona) ;
Camerino i Foguet, Oleguer (Universitat de Lleida) ;
Buscà Donet, Francesc (Universitat de Barcelona) ;
Martín Horcajo, Montse (Universitat de Vic) ;
Martínez Mínguez, Maria Lourdes (Universitat Autònoma de Barcelona)
Una de las principales características de la docencia universitaria actual es la necesidad de vincularla a la innovación y a la investigación, y a la vez, que ésta sea el resultado de un trabajo colaborativo entre docentes preocupados tanto por una docencia de calidad, como por una implicación cada vez más exhaustiva del alumnado en su propio proceso educativo. [...]
One of the main characteristics of current university teaching methodology is the necessity to link it with innovation and research. In addition it is necessary for the teaching methodology to be a result of collaborative work between lecturers, who are as pre-occupied with the quality of the teaching as well as increasing the inclusion of students in their own process of learning. [...]
2008
Revista Fuentes, Núm. 8 (2008) , p. 176-188
|
|
|
6.
|
|
|
7.
|
|
|
8.
|
|
14 p, 19.7 MB |
CursosClic : Realització d'una plataforma web d'aprenentatge electrònic per a Instituts
/
Martos Robles, Elies ;
López Peña, Antonio M., , dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Ciències de la Computació) ;
Universitat Autònoma de Barcelona.
Escola d'Enginyeria
Aquest projecte sorgeix de l'interès per entendre els canvis que s'estan produint en l'ús de les tecnologies de la informació i comunicació (TIC) en la docència dels centres d'educació de secundària i batxillerat. [...]
This project arises from the interest to understand the changes that are taking place in the use of information and communication technologies (ICT) in teaching at secondary education centers. With the appearance of ICT, distance learning has become a digital tool present in many schools and there has been an evolution from classical education to distance learning (or a combination of both) in many cases. [...]
Este proyecto surge del interés por entender los cambios que se están produciendo en el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la docencia de los centros de educación de secundaria y bachillerato. [...]
2016-02-11
Enginyeria Informàtica [958]
|
|
|
9.
|
|
14 p, 284.9 KB |
An inquiry-oriented approach for making the best use of ICT in the classroom
/
Pintó Casulleras, Roser (Roser) (Universitat Autònoma de Barcelona. Centre de Recerca per a l'Educació Científica i Matemàtica) ;
Couso, Digna (Universitat Autònoma de Barcelona. Centre de Recerca per a l'Educació Científica i Matemàtica) ;
Hernández Rodríguez, María Isabel (Universitat Autònoma de Barcelona. Centre de Recerca per a l'Educació Científica i Matemàtica)
Many decades after the introduction of ICTs into science classrooms, there are still many unanswered questions about the impact technology has in students' learning. This article addresses the general question: "What ICTs are the most useful, and how can they contribute to better learning in the science classroom?" We conceive ICTs as tools that can enhance particular learning situations or environments, and in this sense, this article elaborates on the most appropriate technologies for particular learning environments and discusses in what order, and with what purpose, these technologies should be used. [...]
2010
eLearning papers, Núm. 20 (2010) , p. 1-14
|
|
|
10.
|
|
13 p, 1.1 MB |
El valor añadido por las TIC a la formación de competencias en estudiantes de ingeniería
/
Garza Garza, Juan Ángel (Universidad Autónoma de Nuevo León (Mèxic)) ;
Martínez Alonso, Gabriel Fernando (Universidad Autónoma de Nuevo León (Mèxic)) ;
Treviño Cubero, Arnulfo (Universidad Autónoma de Nuevo León (Mèxic))
El presente trabajo es un estudio del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en un curso para ingenieros, llamado Electrónica Digital. El uso de las TIC en este estudio está enfocado a apoyar el desarrollo de la competencia de diseño de sistemas electrónicos digitales por medio de diversos recursos, particularmente videos y presentaciones, que permiten al estudiante la aplicación del método de diseño en un ambiente guiado sin la presencia del profesor. [...]
This work is a study of the use of Information and Communication Technologies (ICT) in a course of Digital Electronics for engineers. The use of ICT in this study is focused on supporting the development of the electronic design competence by means of various resources, particularly videos and presentations, which allow the student the application of the method of design in a guided environment without the presence of the professor. [...]
2015
Didáctica, innovación y multimedia, Núm. 31 (Abril 2015) , p. 1-13 (Articles)
|
|
visitant ::
identificació
