Galán-Mañas, Anabel

Doctor

Research group:

PACTE (Proceso de Adquisición de la Competencia Traductora y Evaluación)

Institution:

Universitat Autónoma de Barcelona

Membership

Research interests:

Translator and Interpreter Training (blended learning environments, assessment)
Empirical Research Methodology in Translation and Interpreting Studies
Specialised Translation
Tradumatica. Translation and Information Technology

Selected publications:

Galán-Mañas, A. (2011). Translating authentic technical documents in specialised translation classes. Jostrans. Vol. 16

Galán, A. (2013). “La profesionnalisation du traducteur en formation”. Babel. Revue international de la traduction. Vol. 59 (1).

Galán-Mañas, A. (2007). La enseñanza por competencias, por tareas y por objetivos de aprendizaje: el caso de la traducción jurídica portugués-español. Ikala. Revista de lenguaje y cultura. Vol. 12 (18)

GALÁN-MAÑAS, A. (2009) La enseñanza de la traducción en la modalidad semipresencial, PhD thesis. Departament de Traducció i d’Interpretació, Universitat Autònoma de Barcelona

Galán-Mañas, A. (2011). “Design da semipresencialidade na formação de tradutores técnico-científicos, do português ao espanhol”. Cadernos de Tradução. Vol. 1

Galán-Mañas, A. (2011). “Translator training tools. Moving towards blended learning”. Babel Revue International de la Traduction. Vol. 57 (4)

Galán-Mañas, A. (2012) “Traducción 2.0. Las herramientas sociales en la formación de traductores”. En Cànovas, M. et al. (Eds.). Challenges in language and translator teaching in the web 2.0 era.Ed. Comares, pp. 135-144.

Galán-Mañas, A. (2012). “Contrastive rhetoric in learning how to translate legal texts”. Perspectives: Studies in Translatology 21 (3).

Galán-Mañas, A. (2013). “Ejes, articulación y evaluación del uso de la semipresencialidad en la formación de traductores”. Educación XX1. Vol. 16 (1), 161-190.

Galán-Mañas, A. (2014). ”Enseñanza de la Iniciación a la traducción basada en competencias: Resultados de una validación empírica”. Revista Universitas Tarraconensis. Vol. 2, desembre 2014, pp. 27-47.

Galán-Mañas, A. (2015). “Articulación de la carpeta de aprendizaje del estudiante en la formación por competencias de traductores“. Revista Complutense de Educación, vol. 26 (2), pp. 385-403

Galán-Mañas, A. (en prensa). “The Learning Portfolio: a tool for assessment in competence-based translator training programs”. The Interpreter and Translator Trainer (ITT).

Galán-Mañas, A.; Hurtado Albir, A. (2010). “Blended learning in translator training. Methodology and results of an empiric validation”. ITT – The Interpreter and Translator Trainer. Vol. 4 (2)

Galán-Mañas, A.; Hurtado Albir, A. ”Blended learning in translator training. Methodology and results of an empiric validation”.The Interpreter and Translator Trainer (ITT) 4/2 (2010): 197-231

Galán-Mañas, A.; Hurtado, A. (2015) “Competence assessment procedures in translator training”. The Interpreter and Translator Trainer. vol. 9 (1).

Galán-Mañas, A.; Sanahuja Gavaldà, J.M.; Fernández Rodríguez, M.; Gairín Sallán, J.; Muñoz Moreno, J.L. (2014) “Tutoring students with disabilities. Analysis of initiatives in Spanish and European universities”. Pulso. Revista de Educación, 37, pp. 13 - 3

Muñoz Martín, Ricardo, ed. 2014. Minding Translation, Special Issue 1 of the printed and online translation journal MonTI, published by the Spanish universities of Alicante, Castellón (UJI) & Valencia (Estudis Generals)

Muñoz Martín, Ricardo, ed. 2014. Minding Translation. Special Issue No 1 of Monti, yearly printed and online translation journal of the Spanish Universities of Alicante, Castellón (UJI), and Valencia (Estudis Generals)

PACTE (2014) "First Results of PACTE Group's Experimental Research on Translation Competence Acquisition: The Acquisition of Declarative Knowledge of Translation", MonTI. Monografías de Traducción e Interpretación, Special issue 1, 85-115.

PACTE (2015) “Results of PACTE’s Experimental Research on the Acquisition of Translation Competence: the Acquisition of Declarative and Procedural Knowledge in Translation. The Dynamic Translation Index”, Translation Spaces, 4(1): 29-53.

PACTE (2019). Establecimiento de niveles de competencias en traducción. Primeros resultados del proyecto NACT. Onomázein, 43: 1-25

Contact information:

Isabel.Galan@uab.cat

Web site:

Working languages:

SPANISH, CATALAN, FRENCH, PORTUGUESE, ENGLISH

Project initiator:

Campus d'excel·lència internacional U A B