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De la biomejora moral a la IA para la mejora moral : asistentes morales artificiales en la era de los riesgos globales
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Neira Castro, Pablo (Universidad Complutense de Madrid)
En este artículo argumento que el empleo de tecnologías biomédicas para la mejora moral es inadecuado para evitar riesgos globales, debido a que puede provocar problemas similares a los que se pretenden resolver por medio de su uso. [...]
En aquest article argumento que l'ús de tecnologies biomèdiques per a la millora moral és inadequat per evitar riscos globals, pel fet que pot provocar problemes similars als que es pretenen resoldre per mitjà del seu ús. [...]
In this article, I argue that the use of biomedical technologies for moral enhancement is inadequate for mitigating global risks, as this can lead to problems similar to those they seek to address. For this reason, I advocate for exploring alternative technologies for moral enhancement that entail fewer risks, and I make a case for a model of moral enhancement through artificial intelligence. [...]
2024 -  10.5565/rev/enrahonar.1522
Enrahonar, Vol. 72 (2024) , p. 113-138 (Articles)
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The global governance of genetic enhancement technologies : justification, proposals, and challenges
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Rueda, Jon (Universidad de Granada)
La posibilidad de la mejora genética humana exige una respuesta institucional y, probablemente, la creación de nuevas instituciones. Además, la gobernanza de las tecnologías de mejora genética debe tener un alcance mundial. [...]
La possibilitat de la millora genètica humana exigeix una resposta institucional i, probablement, la creació de noves institucions. A més, la governança de les tecnologies de millora genètica ha de tenir un abast mundial. [...]
The prospect of human genetic enhancement requires an institutional response, and probably the creation of new institutions. The governance of genetic enhancement technologies, moreover, needs to be global in scope. [...]
2024 - 10.5565/rev/enrahonar.1519
Enrahonar, Vol. 72 (2024) , p. 55-71 (Articles)
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La libertad de elegir o la tiranía de la mejora
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Feito, Lydia (Universidad Complutense de Madrid)
Los intentos de mejorar al ser humano parten de la suposición de que es posible lograr algo más perfecto que lo que somos actualmente. Sin embargo, no en todos los casos se plantea cuál es el objetivo último al que tienden las acciones de mejora. [...]
Els intents de millorar l'ésser humà parteixen de la suposició que és possible aconseguir una cosa més perfecta que el que som actualment. No obstant això, no en tots els casos es planteja quin és l'objectiu últim al qual tendeixen les accions de millora. [...]
Attempts to improve the human being are based on the assumption that it is possible to achieve something more perfect than what we are at present. However, the ultimate goal of enhancement actions is not always considered. [...]
2024 - 10.5565/rev/enrahonar.1531
Enrahonar, Vol. 72 (2024) , p. 91-111 (Articles)
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Post genetic revolution dynamics : how will modified and unmodified humans coexist?
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Alonso, Marcos (Universidad Complutense de Madrid)
In this article I claim that the genetic revolution, that is, the advent of a series of highly transformative and disruptive genetic technologies, will happen in the coming years. Given the importance of this historical event, I argue that we must think in advance about the socio-ethical dynamics this revolution could entail. [...]
En aquest article sostinc que la revolució genètica, és a dir, l'adveniment d'una sèrie de tecnologies genètiques altament transformadores i disruptives, tindrà lloc en els pròxims anys. Atesa la importància d'aquest esdeveniment històric, defenso que hem d'anticipar-nos per reflexionar sobre la dinàmica socioètica que podria comportar aquesta revolució. [...]
En este artículo sostengo que la revolución genética, es decir, el advenimiento de una serie de tecnologías genéticas altamente transformadoras y disruptivas, tendrá lugar en los próximos años. [...]
2024 - 10.5565/rev/enrahonar.1527
Enrahonar, Vol. 72 (2024) , p. 35-54 (Articles)
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Liberal eugenics, coercion and social pressure
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Rodríguez López, Blanca (Universidad Complutense de Madrid)
When discussing genetic prenatal enhancement, we often encounter objections related to "eugenics. " Those who want to defend prenatal enhancement either try to avoid using the term "eugenics" or talk about "liberal eugenics", implying that what was wrong with the old eugenics was its coercive character, and claiming that while old eugenics went against reproductive freedom, the new liberal eugenics promotes freedom. [...]
La discussió de la millora prenatal ha estat sovint criticada comparant-la amb l'eugenèsia. Els qui la defensen a vegades intenten evitar el terme i d'altres hi afegeixen el terme «liberal». En parlar d'eugenèsia liberal s'afirma que el que era problemàtic en l'antiga eugenèsia era, fonamentalment, el seu caràcter coercitiu. [...]
La discusión de la mejora prenatal ha sido a menudo criticada comparándola con la eugenesia. Los que la defienden intentan en ocasiones evitar el término y en otras añaden el término «liberal». [...]
2024 - 10.5565/rev/enrahonar.1520
Enrahonar, Vol. 72 (2024) , p. 73-89 (Articles)
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Límites y posibilidades de la mejora escolar en el contexto patagónico chileno : el caso de las escuelas de la comuna de Coyahique, Región de Aysén, Chile
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Gairín Sallán, Joaquín (Departamento de Pedagogía Aplicada) ;
Retamal Cisterna, Silvia (Universidad de Los Lagos (Xile))
El presente artículo ilustra los límites y las posibilidades de los procesos de cambio en las escuelas municipales de la comuna de Coyhaique, en la Patagonia chilena. Utilizando los constructos teóricos sobre la mejora escolar y las experiencias de docentes/directivos de la comuna de Coyhaique, se efectúa un análisis cualitativo sobre los procesos de cambio que se desarrollan en dichas instituciones educativas al momento de implementar una mejora educativa, en este caso concreto, la intervención de un programa de formación docente y competencias directivas[2] (Proyecto AECID Coyhaique). [...]
This article shows the limitations and possibilities involved in enhancing schools in the municipality of the Coyhaique commune in Chile's Patagonia Region according to theoretical constructs on school enhancement and the experience of teachers/principles working in the Coyaique commune. [...]
2020 - 10.15517/revedu.v44i2.39821
Educación : Revista de la Universidad de Costa Rica, Vol. 44 Núm. 2 (2020) , p. 238-257
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Human enhancement technologies and the arguments for cosmopolitanism
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Rodríguez-Alcázar, Javier (Universidad de Granada) ;
Bermejo-Luque, Lilian (Universidad de Granada)
According to political minimalism, a debate is considered political when it revolves around the question "What shall we do?" This account suggests that certain issues related to human enhancement technologies (HETs), which have traditionally been addressed in the realm of applied ethics, could be better approached from a political standpoint. [...]
Segons el minimalisme polític, un debat és polític quan intenta respondre en últim terme la pregunta «què fem?». Aquesta posició filosòfica explica per què seria més fructífer considerar des d'una perspectiva política algunes qüestions relacionades amb les tecnologies de millora humana que tradicionalment s'han tractat com a problemes d'ètica aplicada. [...]
Según el minimalismo político, un debate es político cuando intenta responder en último término a la pregunta «¿qué hacemos?». Esta posición filosófica explica por qué sería más fructífero contemplar desde una perspectiva política algunas cuestiones relacionadas con las tecnologías de mejora humana que tradicionalmente se han tratado como problemas de ética aplicada. [...]
2023 - 10.5565/rev/enrahonar.1489
Enrahonar, Vol. 72 (2024) , p. 15-33 (Articles)
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La importancia del liderazgo distribuido para una escuela inclusiva
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del Campo Ponz, Cristóbal (Universitat de València. Departament de Didàctica i Organització Escolar)
Hace décadas que se conoce la importancia del estilo de liderazgo que se desempeña en la dirección escolar (Ball, 1987). El presente artículo se centra en un nuevo contexto educativo, el de la escuela inclusiva, que reconoce la diversidad existente en la sociedad y asume el reto de tener en cuenta ésta en los centros escolares. [...]
For decades, it is known the importance of the leadership style that is developed in school management (Ball, 1987). This paper focus in the new educative context, the inclusive school, that it recognise de diversity at society and takes up the challenge of take care this at schools. [...]
2021
Didáctica, innovación y multimedia, Núm. 39 (2021) (Col·laboracions)
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Aplicaciones web 3.0 para la mejora del aprendizaje : una experiencia con profesores de Educación Secundaria
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Guix Parés, Elisabet
Se proponen distintos recursos de aprendizaje adecuados de la web para abordar la pertinencia e incorporación de tecnologías 3. 0 en las aulas. Se presenta un marco conceptual para explorar el diseño y la evaluación en centros educativos. [...]
Se proponen distintos recursos de aprendizaje adecuados de la web para abordar la pertinencia e incorporación de tecnologías 3. 0 en las aulas. Se presenta un marco conceptual para explorar el diseño y laevaluación en centros educativos. [...]
The inclusion of 3. 0 applications in Compulsory Secondary Education is still minority, both due to a few valid resources, as well as the absence of selection and teaching guides for their teachers. This article isfocused on the review of applications with Web 3. [...]
2021
Didáctica, innovación y multimedia, Núm. 39 (2021) (Articles)
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La realidad del aprendizaje organizativo en la administración pública catalana
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Gairín Sallán, Joaquín (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada) ;
Rodríguez-Gómez, David (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada)
La aportación presenta una parte sustancial del estudio que sobre la situación del aprendizaje organizativo e informal se realizó, durante el segundo semestre de 2013, en la Administración Pública Catalana y en el que participaron 943 empleados. [...]
Antolakuntza-ikasbidearen eta ikasbide informalaren egoerari buruz 2013ko bigarren seihilekoan Kataluniako herri-administrazioan, 943 langilerekin, egin zen ikerketaren gaineko funtsezko laburpena dakar ekarpen honek. [...]
This work features a substantial part of the study on the situation of organizational and informal learning conducted during the second half of 2013 in the Catalan Public Administration and in which 943 employees took part. [...]
2015
Revista vasca de gestión de personas y organizaciones públicas, Núm. 8 (2015) , p. 8-23
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