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Centro de Investigación y Estudios para el Desarrollo Organizativo (CRIEDO)
El Centro de Investigación y Estudios para el Desarrollo Organizativo de la Universidad Autónoma de Barcelona es una institución académica vinculada al análisis y desarrollo de las organizaciones en general, y aquellas vinculadas a la formación y la educación en todos los niveles y ámbitos en particular.
El CRiEDO, como evolución natural del Grupo EDO, tiene como finalidad estudiar, investigar, hacer docencia y cualquier otra actuación y actividad relacionada con el desarrollo organizativo de organizaciones de formación. Más concretamente, el objetivo general del CRiEDO es prestar un servicio de la máxima calidad y compromiso social orientado a la mejora, la innovación y el desarrollo de organizaciones dedicadas a la formación, a partir de procesos de reflexión y análisis científico, el diseño y la implementación de actuaciones orientadas a la mejora y los procesos de evaluación y diagnóstico institucional.

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    2026-07-27
    09:18
    2 p, 1.6 MB Percepció de l’ús d’evidències de recerca per part del professorat en la seva pràctica docent : Resultats del qÜestionari - primera fase / Ion, Georgeta ; Universitat Autònoma de Barcelona
    Infografia elaborada en el marc del projecte Xarxa de Centres Informats en Evidències de Recerca: Disseny i validació d'un model a Catalunya (REDU-CAT). Entrevista per analitzar l’ús d’evidències de recerca per part del professorat en la seva pràctica docent.
    Cerdanyola del Vallès : Universitat Autònoma de Barcelona, 2026 (REDU-CAT: Xarxa de Centres Informats en Evidències de Recerca: Disseny i validació d'un model a Catalunya)  
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    2026-07-27
    16:13
    637 p, 12.8 MB Gobernanza y liderazgo para la justicia global : análisis crítico de los modos en que se configuran los procesos de gobernanza y liderazgo educativo en iberoamérica / Tejera Techera, Andrea coord. ; Gairín Sallán, Joaquín coord. ; Congreso Internacional de Gestión Educativa 5è 29 i 30 de juliol de 2026 Montevideo (Uruguay)
    La edición de este libro del V Congreso Internacional de Gestión Educativa: Gobernanza y liderazgo para la justicia global, surge a partir de la alianza de investigadores de la Red de Apoyo a la Gestión Educativa (Red AGE). [...]
    Bellaterra : EDO-Serveis - Universitat Autònoma de Barcelona, 2026 (Serie Encuentros Red AGE ; 5)  
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    2026-07-13
    19:12
    1 p, 537.5 KB Els pilars del projecte REDU-CAT : Xarxa de Centres Informats en Evidències de Recerca: Disseny i validació d’un model a Catalunya [Infografia] / Ion, Georgeta ; Fuentes Arenas, Marina
    Cerdanyola del Vallès : Universitat Autònoma de Barcelona, 2026  
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    2026-07-09
    18:12
    8 p, 566.4 KB Hezkuntza-erakundeak hobetzea. Etengabe ikasten duten profesionalak eta erakundeak / Gairín Sallán, Joaquín (Universitat Autònoma de Barcelona)
    Aldaketa eta hobekuntza etengabeko erronkak dira egungo gizartean, baita aukerak ere hezkuntza-arloko profesional eta erakundeentzat, prestakuntza-emaitzak eta jardueren kalitatea hobetu nahi dituztenean. [...]
    El canvi i la millora són reptes continus en la societat actual, però també oportunitats per als professionals i les organitzacions de l’àmbit educatiu quan volen millorar els resultats formatius i la qualitat de les seves pràctiques. [...]
    Donostia : Habe, 2026 - 10.54512/EJEU5118
    e-Hizpide. Helduen euskalduntzearen aldizkaria, Num. 107 (2026) , p. 1-8  
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    2026-07-08
    19:13
    16 p, 324.6 KB Perceptions of Chinese Students Regarding Academic Support Provided by Spanish Universities : A Qualitative Study / Wang, Yite (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Barrera-Corominas, Aleix (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Suárez-Rivarola, Cecilia-Inés (Universitat Autònoma de Barcelona)
    This research aims to understand Chinese international students' perceptions of the academic support provided by Spanish universities. It explores students' feedback on their participation in such support, its perceived effectiveness, and their expectations and needs. [...]
    Basel : MDPI AG, 2026 - 10.3390/educsci16071034
    Education sciences, Vol. 16, Num. 7 (2026) , art. 1034  
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    2026-06-18
    18:12
    21 p, 507.0 KB Assessing Teaching Competencies in Pre-Service Teachers : Design and Validation of INDUCTEACHING Instrument / Olmos Rueda, Patricia (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada) ; Violant Holz, Verónica (Universitat de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada) ; Díaz Vicario, Anna (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada)
    Induction is a priority action during initial teacher training. This period should include formative training and assessment that allows the student teacher to reflect on their progress and the acquisition of teaching skills. [...]
    Canadà : University of Windsor, 2026 - 10.22329/jtl.v20i3.9879
    Journal of Teaching and Learning, Vol. 20, Num. 3 (2026) , p. 178-198  
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    2026-05-29
    11:13
    40 p, 1.6 MB GestiónArte / RedAGE Uruguay
    És una revista arbitrada de RedAGE Uruguai, especialitzada en temes de gestió educativa. El seu propòsit és difondre investigacions, bones pràctiques i aprenentatges col·lectius associats a la temàtica.
    Es una revista arbitrada de RedAGE Uruguay, especializada en temas de gestión educativa. Su propósito es difundir investigaciones, buenas prácticas y aprendizajes colectivos asociados a la temática.
    It is a peer-reviewed journal of RedAGE Uruguay, specializing in educational management issues. Its purpose is to disseminate research, good practices and collective learning associated with the subject.
    Uruguay : RedAGE Uruguay, 2015-
    21 documents
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    2026-05-20
    19:12
    48 p, 1.5 MB Relaciones intergeneracionales y funcionamiento de los Centros y Equipos de Investigación universitarios : Informe / Rodríguez Gómez, David coord. ; Del Arco Bravo, Isabel ; Castro Ceacero, Diego coord. ; Paz-Albo, Jesús ; Torres-Gordillo, Juan-Jesús
    El proyecto COIIN (ref. PID2023-148993NB-I00), financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (Programa I+D+i, tiene el objetivo de analizar la relación que se establece entre la cultura organizativa intergeneracional y el rendimiento y desarrollo profesional del personal investigador Universitario. [...]
    2026  
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    2026-05-20
    19:13
    35 p, 1.2 MB Revisión de literatura para la definición del constructo: La cultura organizativa intergeneracional. Informe / Castro Ceacero, Diego coord. ; Olondriz Valverde, Aleix ; Rodríguez Gómez, David coord. ; Mentado, Trinidad ; Perera Rodríguez, Victor Hugo
    El proyecto COIIN (Cultura Organizacional Intergeneracional e Innovación en la Universidad), financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, tiene como objetivo analizar cómo la arquitectura cultural de los grupos de investigación universitarios media en los procesos de innovación, especialmente en contextos de convivencia multigeneracional. [...]
    2026  
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    2026-05-19
    11:13
    221 p, 15.1 MB Informe Objetivo OE2.1 : Analizar los discursos y visiones de la incorporación de la IA generativa en la educación universitaria. / Barrera-Corominas, Aleix ; Bernárdez Gómez, Abraham ; de Armas, Micaela Belen ; Elasri Ejjaberi, Amal ; Estévez Mauriz, Laura ; Guerrero Roldán, Ana Elena ; Lara Lara, Fernando ; Martínez, Marius 1966- ; Oliveras Lorente, Joel ; Sobrino Callejo, Rosa
    En el informe, se describe el proceso de trabajo desarrollado para alcanzar el Objetivo 2. 1. , que se centra en analizar los discursos y visiones que los responsables institucionales tienen en relación a la incorporación de la IA generativa en la educación universitaria. [...]
    Cerdanyola del Vallès : Universitat Autònoma de Barcelona, 2026  
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