Pàgina inicial > Resultats de la cerca: Speakers
  Consells de cerca
Cerca avançada
Cerca col·leccions:
Ordena'ls per: Mostrar els resultats: Format de visualizació:
Resultats globals: 41 registres trobats en 0.02 segons.
Articles, 18 registres trobats
Contribucions a jornades i congressos, 2 registres trobats
Llibres i col·leccions, 3 registres trobats
Documents de recerca, 17 registres trobats
Documents gràfics i multimèdia, 1 registres trobats
Articles 18 registres trobats  1 - 10següent  anar al registre:
1.
13 p, 487.0 KB Glottalizing at word junctures : Exploring bidirectional transfer in child and adult Spanish heritage speakers / Repiso-Puigdelliura, Gemma (McMaster University (Hamilton, Canadà))
While research in heritage language phonology has found that transfer from the majority language can lead to divergent attainment in adult heritage language grammars, the extent to which language transfer develops during a heritage speaker's lifespan is understudied. [...]
2023 - 10.1017/S1366728923000160
Bilingualism: Language and Cognition, 2023, p. 1-13  
Registre complet - Creative Commons
2.
28 p, 193.2 KB Migration, language, and variation : the challenge of foreign speakers to detect Italian linguistic varieties / Masullo, Camilla (Universitat Rovira i Virgili)
In the last decades, Italy has been affected by new migratory waves which enriched its varied sociolinguistic landscape. If on one hand Italy has been dealing with the integration of new immigrants in the society, on the other foreign immigrants need to cope with the extreme sociolinguistic complexity which defines the Italian linguistic reality. [...]
En les darreres dècades, noves onades migratòries han afectat Itàlia i n'han enriquit el paisatge sociolingüístic. Si, d'una banda, Itàlia ha hagut d'ocupar-se de la integració dels immigrants nous, de l'altra, els immigrants estrangers han d'enfrontar-se a la complexitat sociolingüística que defineix la realitat lingüística italiana. [...]
En las últimas décadas, nuevas oleadas migratorias han afectado a Italia y han enriquecido su paisaje sociolingüístico. Si, por un lado, Italia se ha tenido que ocupar de la integración de los nuevos inmigrantes, por el otro, los inmigrantes extranjeros tienen que enfrentarse a la complejidad sociolingüística que define la realidad lingüística italiana. [...]
Negli ultimi decenni, nuove ondate migratorie hanno coinvolto il territorio italiano. Una delle maggiori sfide dei migranti consiste nell'interfacciarsi con la complessa realtà sociolinguistica dell'Italia, dove diverse varietà regionali e dialetti affiancano il cosiddetto "italiano standard". [...]
2023 - 10.5565/rev/qdi.567
Quaderns d'Italià, Vol. 28 (2023) , p. 75-102 (Dossier 1)  
Registre complet - Creative Commons
3.
32 p, 331.2 KB A study on the functional uses of textual pragmatic markers by native speakers and English-medium instruction learners / Ament, Jennifer Rose (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Barón Parés, Júlia (Universitat Internacional de Catalunya) ; Pérez-Vidal, Carmen (Universitat Pompeu Fabra)
This study aims at describing and comparing the distribution of pragmatic marker (PM) use by English as a Foreign Language (EFL) speakers and English native speakers (NSs). To do this, the effect of increased contact with English, via English-medium instruction (EMI), on the use of textual PMs in learner's oral communication was explored. [...]
2020
Journal of pragmatics, Vol. 156 (2020) , p. 41-53  
Registre complet -
4.
17 p, 1.1 MB Is Full-Time Equivalent an Appropriate Measure to Assess L1 and L2 Perception of L2 Speakers with Limited L2 Experience? / Gorba, Celia (Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres)
The revised version of the Speech Learning Model (SLM-r) regards full-time equivalent (FTE), which involves the amount of L2 use during the length of residence (LOR) in an L2 setting, as the main factor in L2 speech acquisition. [...]
MDPI AG, 2023 - 10.3390/languages8010056
Languages, Vol 8 (2023), article number 56  
Registre complet - Creative Commons
5.
27 p, 390.1 KB Word Order variation in L1 and L2 Italian speakers : the role of Focus and the Unaccusativity Hierarchy / Tasinato, Caterina (Università degli Studi di Padova) ; Sanfelici, Emanuela (Università degli Studi di Padova)
This paper investigates the Italian Word Order variation in the position of subjects (S) with respect to finite predicates (V) in two adult populations: L1-Italian speakers and L1-French L2-Italian speakers. [...]
2022 - 10.5565/rev/isogloss.219
Isogloss, Vol. 8 Núm. 5 (2022) , p. 1-27 (Articles)  
Registre complet - Creative Commons
6.
42 p, 1.0 MB How speakers interpret the negative markers no and no … pas in Catalan / Tubau Muntaña, Susagna (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Deprez, Viviane (Rutgers University) ; Borràs Comes, Joan Manel 1984- (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Espinal, M. Teresa (Universitat Autònoma de Barcelona)
This paper reports the results of an experimental investigation designed to test the interpretation of the optional doubling of the negative markers no and pas in Expletive Negation (EN) contexts and in preverbal Negative Concord Items (NCI) contexts in Catalan. [...]
expletive one, with non-negative readings being less widespread than expected from what is described in traditional grammars. In NCI contexts the overt presence of no basically contributes to a single negation interpretation, thus confirming the status of Catalan as a.
Negative Concord language. We also show that, in the absence of discourse environments, pas in both EN and NCI contexts shows a variable interpretation, a characteristic of negative polarity items. Our results indicate that pas does not increase the amount of negative interpretation of no in EN contexts, or of Double Negation in NCI contexts, but is an item dependent on the interpretation of no. [...]
2018 - 10.1515/probus-2017-0008
Probus, Vol. 30 Núm. 1 (2018) , p. 121-167  
Registre complet - Creative Commons
7.
14 p, 762.7 KB Exploring Pragmatic Competence in Formal Communicative Contexts : the case of thanking by native and non-native speakers of Greek / Gkouma, Athanasia (National and Kapodisitrian University of Athens) ; Andria, Maria (National and Kapodisitrian University of Athens) ; Mikros, Georgios (Hamad Bin Khalifa University)
The aim of the current study is to investigate the role of second language (L2) proficiency in the pragmatic competence of learners of L2 Greek. More specifically, it aims at exploring whether L2 proficiency can have an impact on the strategies that L2 learners use in order to express the speech act of thanking in L2 Greek. [...]
L'objectiu d'aquest estudi preliminar és el d'explorar l'acte de parla de l'agraïment en contextos comunicatius formals. Més específicament, s'investiguen les possibles diferències en l'expressió de l'agraïment per part de parlants nadius i no nadius de grec. [...]
El objetivo de este estudio preliminar es el de explorar el acto de habla del agradecimiento en contextos comunicativos formales. Más específicamente, se investigan las posibles diferencias en la expresión del agradecimiento por parte de hablantes nativos y no nativos de griego. [...]
Σκοπός Σκοπός της παρούσας προκαταρκτικής έρευνας είναι ηδιερεύνηση της γλωσσικής πράξης της ευχαριστίας σε επίσημαεπικοινωνιακά περιβάλλοντα. [...]
2020 - 10.5565/rev/clil.48
CLIL : Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education, Vol. 3 Núm. 2 (2020) , p. 57-70 (Investigació i qüestions teòriques)  
Registre complet - Creative Commons
8.
9 p, 459.9 KB Altavoces inteligentes y robots sociales / Corona Martínez, Daniel ; Wu, Mingjun
Altavoces inteligentes y robots sociales son cosas nuevas que pertenecen a la era digital y han entrado a nuestra vida cotidiana. Para estudiar el uso de altavoces inteligentes y robots sociales en la educación, hemos adoptado los siguientes métodos: 1. [...]
Smart speakers and social robots are new things that belong to the digital age and have entered our daily lives. To study the use of smart speakers and social robots in education, we have adopted the following methods: 1. [...]
2020
Didáctica, innovación y multimedia, Núm. 38 (2020) (Colaboraciones)  
Registre complet - Creative Commons
9.
18 p, 907.0 KB Las peticiones : estrategias utilizadas por hablantes nativos y por hablantes extranjeros de español / Ruiz Alonso, Cristina (Universitat Autònoma de Barcelona)
El enfoque comunicativo permite basar la enseñanza de las segundas lenguas en situaciones y en la pragmática. Teniendo esto en consideración se ha llevado a cabo una investigación donde se analiza un corpus de correos electrónicos entre profesor y alumno para observar qué formas utilizan estos para realizar una petición. [...]
Communicative approach allows for basing second languages teaching on situations and pragmatics studies. Keeping this topic in mind, a research is been carrying out where it is been analysed an email corpus among university professor and students in order to observe the ways they use to produce a request. [...]
2018 - 10.5565/rev/doblele.47
Doblele : revista de lengua y literatura, Vol. 4 (2018) , p. 176-193 (Miscelánea)  
Registre complet - Creative Commons
10.
2 p, 159.6 KB On the Nature of Speech Errors in Aphasia : Acoustic Analysis of the Speech Output of 8 Native Speakers of Spanish with Aphasia / Marczyk, Anna Katarzyna (Universitat Autònoma de Barcelona. Laboratori fLexSem) ; Baqué Millet, Lorraine (Universitat Autònoma de Barcelona. Laboratori fLexSem) ; Rosas, Alba (Universitat Autònoma de Barcelona. Laboratori fLexSem) ; Nespoulous, Jean-Luc (Université de Toulouse II. Le Mirail)
2011 - 10.1016/j.sbspro.2011.09.181
Procedia: social and behavioral sciences, Vol. 23 (2011) , p. 84-85  
Registre complet - Creative Commons

Articles : 18 registres trobats   1 - 10següent  anar al registre:
Contribucions a jornades i congressos 2 registres trobats  
1.
3 p, 171.4 KB Perception of Catalan vowels and diphthongs by native English speakers / Cebrian, Juli (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca de Fonètica Experimental) ; Congreso Internacional de Fonética Experimental (7è: 22-24 de novembre de 2017 : Madrid)
Models of second language speech (L2) base their predictions about perception and production of L2 sounds on the degree of similarity between native and non-native sounds. This study presents the results of a cross-linguistic perception experiment involving English and Catalan vowels. [...]
Madrid : UNED, 2017
Tendencias actuales en fonética experimental. Cruce de disciplinas en el centenario del "Manual de Pronunciación Española (Tomás Navarro Tomás)", p. 200-209 (2017)  
Registre complet - Creative Commons
2.
14 p, 767.1 KB When rainbows have different colours: teaching colour terms in Chinese to Spanish speakers / Casas-Tost, Helena (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Traducció i d'Interpretació) ; Rovira-Esteva, Sara (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Traducció i d'Interpretació)
The aim of this presentation is to offer a new approach towards teaching colour terms in Chinese using cognitive liguistics. After reviewing the state of the art and describing the main characteristics of this new framework, the authors take the colour white as a case study, offering a contrastive analysis between Chinese and Spanish and showing some pedagogical activities carried out in the classroom.
2012
Thinking Colors: Perception, Translation and Representation. Lisboa, Portugal, : 2012  
Registre complet - Creative Commons

Llibres i col·leccions 3 registres trobats  
1.
Speakers vs discussants : una experiencia de docencia inversa en las asignaturas de derecho civil / Izquierdo Grau, Guillem (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Dret Privat)
Los estudios pedagógicos demuestran que la mejor forma de interiorizar el conocimiento es compartirlo y explicarlo. En este contexto las actividades de docencia inversa se erigen como una actividad necesaria para el estudio del Derecho, en tanto que es imprescindible que el alumnado interiorice conocimientos teóricos que serán necesarios para el desarrollo de su trayectoria profesional, tanto para el ejercicio de la abogacía o para una profesión jurídica accesible mediante un proceso de contratación público. [...]
Dykinson 2022
Innovación Docente e Investigación en Ciencias Sociales, Económicas y Jurídicas: Experiencias de cambio en la Metodología Docente, 2022, p. 611-620  
Registre complet -
2.
8 p, 809.7 KB Major films and minor languages : Catalan speakers and the war over dubbing Hollywood films / Martín Alegre, Sara (Universitat Autònoma de Barcelona)
Zaragoza : Universidad de Zaragoza, 2005
Culture & power: culture and society in the age of globalisation, 2005, p. 27-39  
Registre complet -
3.
11 p, 600.4 KB A corpus-based study of Spanish L2 mispronunciations by Japanese speakers / Carranza, Mario (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Cucchiarini, Catia (Radboud Universiteit Nijmegen) ; Llisterri, Joaquim (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Machuca Ayuso, María Jesús (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Ríos, Antonio (Universitat Autònoma de Barcelona)
In a companion paper (Carranza et al. ) submitted to this conference we discuss the importance of collecting specific L1-L2 speech corpora for the sake of developing effective Computer Assisted Pronunciation Training (CAPT) programs. [...]
IATED Academy 2014
Edulearn14 Proceedings. 6th International Conference on Education and New Learning Technologies, July 7th-9th, 2014 - Barcelona, Spain (pp. 3696-3705)  
Registre complet -

Documents de recerca 17 registres trobats  1 - 10següent  anar al registre:
1.
56 p, 6.3 MB The contribution of the visual modality to speech intelligibility in native and non-native speakers of English / Rankin, Sinéad Marie ; Solé Sabater, Maria Josep, dir. ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Anglesa i de Germanística
Since the pandemic, masks have hindered speech intelligibility by obscuring visual cues, especially in foreign-accented speech. This study compares the effectiveness of visual cues provided by French L1 non-native English speakers and a native English speaker. [...]
Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2023
Màster Universitari en Estudis Anglesos Avançats / Advanced English Studies [1099]  
Registre complet - Creative Commons
2.
40 p, 450.9 KB Identities of Catalan Speakers of English : The Influence of the English as a Lingua Franca Paradigm / Vinyet Masoliver, Ivet ; Ament, Jennifer Rose, dir. ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Anglesa i de Germanística
This TFG explores the identity of Catalan speakers of English as a foreign language (EFL) reflecting on the impact of the positioning of English as a Lingua Franca (ELF). The literature review includes identity, ELF paradigm and English Language Teaching (ELT) studies. [...]
Aquest TFG explora les identitats de catalans parlants de l'anglès com a llengua estrangera, aprofundint en l'impacte del posicionament de l'anglès com a llengua franca. El marc teòric inclou estudis d'identitat, anglès com a llengua franca i ensenyament de l'anglès. [...]
Éste TFG explora las identidades de catalanes hablantes del inglés como lengua extranjera, profundizando en el impacto del posicionamiento del inglés como lengua franca. El marco teórico incluye estudios de identidad, inglés como lengua franca y enseñanza del inglés. [...]
Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2022
Grau en Estudis Anglesos [1482]  
Registre complet - Creative Commons
3.
0:29, 812.8 KB Aplicaciones de los altavoces inteligentes como herramienta de asistencia al traductor : aproximación al desarrollo de un buscador de términos / Redin Ochoa, Luis ; Simon Jimenez, Eduardo, dir. ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació
Els altaveus intel·ligents són una tecnologia nova i que encara està per explorar en molts camps. En aquest treball, pretenem conèixer la seva utilitat en l'assistència al traductor professional a través de l'anàlisi del seu funcionament, el desenvolupament d'una aplicació de traducció de termes per a altaveus intel·ligents i una prova experimental que verifiqui la seva utilitat.
Los altavoces inteligentes son una tecnología novedosa y que aún está por explorar en muchos campos. En este trabajo, pretendemos conocer su utilidad en la asistencia al traductor profesional a través del análisis de su funcionamiento, el desarrollo de una aplicación de traducción de términos para altavoces inteligentes y una prueba experimental que verifique su utilidad.
Smart speakers are a relatively new and unexplored technology in many fields. Our aim in this project is to get to know how useful these systems can be as an aid to translators through the knowledge of how they work, the development of a translation app and a small study to verify its usefulness.
2020
Màster Universitari en Tradumàtica: Tecnologies de la Traducció [1350]
2 documents
Registre complet - Creative Commons
4.
2.0 MB Aproximació a la traducció automàtica parlada amb altaveus intel·ligents / Pastur Bustos, Paula ; Simon Jimenez, Eduardo, dir. ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació
Vivim en un món en què la tecnologia ha arribat a tots el àmbits. Ara com ara els altaveus intel·ligents s'estan provant per fer traduccions, ja que ens permeten fer consultes sense treure les mans del teclat. [...]
Vivimos en un mundo en el que la tecnología ha llegado a todos los ámbitos. Hoy en día, los altavoces inteligentes se están probando para hacer traducciones ya que permiten hacer conslutas sin despegar las manos del teclado. [...]
The world were we live is sorrounded by technology in all the areas. Nowadays, smart speakers are being tested for translation because they allow people consulting or searching for things without taking their hands off the keyboard. [...]
2020
Màster Universitari en Tradumàtica: Tecnologies de la Traducció [1350]
2 documents
Registre complet - Creative Commons
5.
37 p, 714.8 KB The Acquisition of English as a Second Language : v-raising Parameter Resetting by Spanish Native Speakers / Valle Gayà, Laura del ; Llinàs i Grau, Mireia, dir. ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Anglesa i de Germanística
This dissertation sets out to see if evidence in favour of L1 transfer and UG access can be found in Verb-raising parameter resetting. The experiment consists of an acceptability judgement task carried out by Spanish and Catalan bilingual students of English. [...]
L'objectiu d'aquesta tesi és descobrir si hi ha transferència de la L1 i accés a la GU en la reconfiguració del paràmetre d'elevació del Verb. L'experiment consisteix en una tasca de judici d'acceptabilitat duta a terme per estudiants d'anglès de parla castellana i catalana. [...]
El objetivo de esta tesis es descubrir si hay transferencia de la L1 y acceso a la GU en la reconfiguración del parámetro de elevación del Verbo. El experimento consiste en una tarea de juicio de aceptabilidad realizada por castellano y catalanoparlantes que estudian inglés. [...]
2021
Grau en Estudis Anglesos [1482]
Grau en Estudis Anglesos [801]  
Registre complet - Creative Commons
6.
715 p, 11.3 MB It's definitely atomic : the acquisition of atomicity & countability by speakers of Mandarin in an instructed second language acquisition context / Thomas-Wilhelm, Dakota J. ; Pladevall Ballester, Elisabet, dir.
La investigació recent en adquisició de segones llengües des d'una perspectiva generativista (GenSLA) ha intentat donar compte del reacoblament dels trets sintàctics i semàntics dels articles (Cho & Slabakova, 2014) i els noms (Choi, Ionin, & Zhu, 2018) en anglès L2, però no ha convertit aquests resultats en una pedagogia pràctica (Whong, Whong, Marsden, & Gil, 2013). [...]
La investigación reciente en adquisición de segundas lenguas desde una perspectiva generativista (GenSLA) ha intentado dar cuenta del ensamblaje de los rasgos sintácticos y semánticos de los artículos (Cho & Slabakova, 2014) y los nombres (Choi, Ionin, & Zhu, 2018) en inglés L2, pero no ha convertido estos resultados en una pedagogía práctica (Whong, Whong, Marsden, & Gil, 2013). [...]
Recent Generative Second Language Acquisition (GenSLA) research has tried to account for the assembly of syntactic and semantic features of L2-English articles (Cho & Slabakova, 2014) and nouns (Choi, Ionin, & Zhu, 2018), but has done little to turn these results into practical teaching pedagogy (Whong, Marsden, & Gil, 2013). [...]
2020  
Registre complet -
7.
319 p, 3.3 MB Crosslinguistic influence in L2 speakers : The effect of language experience on L1 and L2 VOT production and perception / Gorba, Celia ; Cebrian, Juli, dir.
L'adquisició d'una segona llengua (L2) pot resultar en influència interlingüística, que pot ser tant progressiva - d'una llengua adquirida anteriorment a una altra adquirida posteriorment -, com regressiva - d'una llengua adquirida posteriorment a una altra adquirida anteriorment. [...]
La adquisición de una segunda lengua (L2) puede resultar en influencia interlingüística, que puede ser tanto progresiva - de una lengua adquirida anteriormente a otra adquirida posteriormente -, como regresiva - de una lengua adquirida posteriormente a otra adquirida anteriormente. [...]
The acquisition of a second language (L2) may bring about crosslinguistic influence (CLI), which can be either progressive - previously acquired languages influence later acquired ones - or regressive - later acquired languages influence previously acquired ones. [...]
2020  
Registre complet - Creative Commons
8.
113 p, 5.0 MB Traducción pedagógica : la existencia del diálogo entre el aprendizaje de lenguas y la traducción. Caso práctico del aprendizaje del alemán en hispanohablantes / Kamal Dopico, Nerea ; Wimmer, Stefanie, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Traducció i d'Interpretació i d'Estudis de l'Àsia Oriental) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació
Aquest treball tracta sobre la traducció pedagògica, és a dir, l'ús de la traducció a les classes de llengua estrangera. L'aplicació de la traducció pedagògica està creixent cada vegada més i s'està tornant a aplicar en la didàctica de llengües estrangeres. [...]
Este trabajo trata sobre la traducción pedagógica, es decir, el uso de la traducción en las aulas de lengua extranjera. La aplicación de la traducción pedagógica está creciendo cada vez más y se está volviendo a aplicar en la enseñanza de lenguas extranjeras. [...]
This paper is about pedagogical translation, i. e. the use of translation in foreign language teaching. The application of pedagogical translation is growing more and more and is being used again in the teaching of foreign languages. [...]
2019
Estudis d'Àsia Oriental [0]  
Registre complet -
9.
85 p, 2.7 MB Adding some color to pronunciation- or can non-native speakers learn to pronounce the colored vowels [ɚ] and [ɝ] after one phonology activity? / Lorente Bibiloni, Francisco Javier ; Felip, Rosamaria ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
Per aquest estudi es demanà als estudiants que fessin dues activitats on s'havien de gravar. Entre ambdues, se'ls va informar sobre la pronunciació dels fonemes [ɚ] i [ɝ] i se'ls demanà de fer una activitat de fonètica. [...]
For this study the students were asked to perform two activities in which they had to record themselves. In between, the pupils were given some input on the pronunciation of the phonemes [ɚ] and [ɝ] and were asked to perform a phonetics activity. [...]
2018  
Registre complet - Creative Commons
10.
37 p, 982.4 KB Regressive Voicing Assimilation. Catalan Native Speakers' Performance in Advanced L2 English / Nobau Nanclares, Carla ; Solé Sabater, Maria Josep, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Anglesa i de Germanística) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres
In Catalan, all obstruents in final position are voiceless due to Final Obstruent Devoicing (FOD). However, final obstruents will adapt their voicing to the following sound. This process is called Regressive Voicing Assimilation (RVA). [...]
En català, totes les obstruents en posición final són sordes. Tot i així, aquestes obstruents assimilaran la sonoritat del so que les segueixi. Aquest procés s'anomena Assimilació Regressiva de la Sonoritat (ARS). [...]
2017
Grau en Estudis Anglesos [801]  
Registre complet - Creative Commons

Documents de recerca : 17 registres trobats   1 - 10següent  anar al registre:
Documents gràfics i multimèdia 1 registres trobats  
1.
1 p, 86.3 KB Keynote speakers / Abou-Zahra, Shadi (W3C Web Accessibility Initiative) ; Diaz-Wionczek, Mariana (New York University)
2021 (M4All 9: Sketching tomorrow's mediascape)
3 documents
Registre complet - Creative Commons

Us interessa rebre alertes sobre nous resultats d'aquesta cerca?
Definiu una alerta personal via correu electrònic o subscribiu-vos al canal RSS.
Dipòsit Digital de Documents de la UAB :: Cerca :: Lliura :: Personalitza :: Ajuda
Powered by Invenio v1.1.6
Mantingut per ddd.bib@uab.cat  :: Metadades subjectes a:
Col·laborem